文档介绍：穷人
【教 材】人教版小学语文六年级上册第二单元第9课。
【课程标准】
1。有较强的独立识字才能。
2。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习阅读，扩大知识
穷人
【教 材】人教版小学语文六年级上册第二单元第9课。
【课程标准】
1。有较强的独立识字才能。
2。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习阅读，扩大知识
面,根据需要搜集
4。能联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，区分词语的感情色
彩，体会其表达效果。
【内容分析】
这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小学。课文表达了一个寒风吼叫
的夜晚,桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实在反映了沙
俄专制制度下渔民的悲惨生活用品,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别
人的美妙品质。本课的内容有以下两个重点：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲
惨。二是赞颂穷人富于同情、热情助人的美德。
【学情分析】
六年级的学生已具有一定的自学感悟才能，能把握课文的主要内容，体会文
章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生
动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上
特色鲜明：通过环境和人物心理、对话的描写,刻画人物形象、抒发真情的
写法。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生,理解起来具有一定的难度。
【学习目的】
1．学会本课生字新词。
2．我会有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
3．我会理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德.
【教学重难点】
，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。
、心理的描写，表现人物品质的写法。
【评价设计】
一、谈话激趣,导入新课
1．谈话入题：同学们，当你穿上崭新闪亮的新衣服时，当你在宴席中享受丰富的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时,你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？今天，让我们跟随俄国大作家列夫•托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活,感受他们的心灵。
（板书：穷人) •
2．引导预测：看到“穷人”这个课题,你想弄明白哪些问题?你觉得文章重点应该表达什么内容？
3，以疑激读：托尔斯泰有没有按照我们的想法写“穷人”呢?让我们走进课文，探个终究。
二、初读课文，整体感知
1．提出初读要求：
请同学们认认真真读三遍课文：
第一遍，轻声慢读，读准每个字，读通每句话；
第二遍，快速默读，找出课文中依次出现的几个穷人；
第三遍,仔细默读，将作者表达的内容在脑海里转换成画面，看看作者重点描绘了哪几个场景。
同桌的同学假设都读完了，可以稍稍议论一下.
2．反响初读情况： 。
(1)出示重点生字，着重正音析形.
（2)指名假设干学生，分段朗读全文.