文档介绍：《跳短绳》一课的教学反思
本课是一年级的一节体育课，学生已认识跳绳的根本动作技能。
学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学情景设置中学****兴趣更浓重。
本课教学活动主要采用“主动参和、积极创造”的学****方式,试图通过学生玩绳的练****进展自主探究，
《跳短绳》一课的教学反思
本课是一年级的一节体育课，学生已认识跳绳的根本动作技能。
学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学情景设置中学****兴趣更浓重。
本课教学活动主要采用“主动参和、积极创造”的学****方式,试图通过学生玩绳的练****进展自主探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，同时，老师适时、恰当的即时点评将为学生的学****活动提供必要的指导和建议。本课在教跳绳时淡化了对跳绳技术的教学，没有去教学生如何如何做？而是让学生通过对生活的观察去考虑,去模拟动作、去自主学****动作，重点让学生掌握跳绳的多种练****方法和用跳绳锻炼身体的方法，为终身体育奠定根底。
在课堂上气氛非常活泼，老师和孩子亲密无间，孩子始终围在老师的身边，在老师的启发下努力创造出他们所喜欢的各种图案。确实，教案只是给老师自己看的，它是一种思路设计，绝不能表达出老师在上课时的情感、灵感，也反映不出学生的***、活泼。老师用美丽的语言在描绘一个金色的池塘，讲述一个冬天的故事：各种树叶飘落在池塘里，还有农民伯伯的草帽等等，孩子沿着池塘跑步，用自己的想象力以绳子摆出“树叶”，有几个孩子合作完成了一片大“树叶”，老师发现了，让大家一起看，鼓励孩子更多地合作。孩子们还在一片片的树叶上模拟着青蛙从这片跳到那片，欢乐和笑声充满整个课堂，我们看到了孩子在新课程标准的理念中安康、快乐地成长。