文档介绍：医学生自我评价
医学生有两种意思：1、医学院校学生；2、正在学习医学知识的人 员。成为一名医生也许不是每个医学生最后的归宿；但是对于大部分临床 医学专业的医学生来说，成为一名医生却是他们心中一直难以割舍的一个 梦想。今天为大家精心准备了医医学生自我评价
医学生有两种意思：1、医学院校学生；2、正在学习医学知识的人 员。成为一名医生也许不是每个医学生最后的归宿；但是对于大部分临床 医学专业的医学生来说，成为一名医生却是他们心中一直难以割舍的一个 梦想。今天为大家精心准备了医学生自我评价，希望对大家有所帮助! 医学生自我评价
近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识 淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形 象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强 对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育 是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化 对医务人员的激励机制。
医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定 的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过 程。它具有极强的导向性。奖励什么?怎样奖励?谁来决定这种奖励?单从 医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、 “看病贵”的社会需要?其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激 励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。
诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技 低劣的“庸医”是办不好医院的;医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损 的医院将无法生存。因此，激励医务人员刻苦钻研业务，提高医技水平，
合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的激励机 制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要 去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，提高其在激励机 制中的地位与分量。
医学生自我评价
我叫XXX,是医学院临床医学专业毕业生，现在在医院实习，即将面
临毕业。
在这以知识与信息为背景的时代，面对众多高学历的求职者，作为一 名大学生求职者，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才 能在社会立足。因此，三年多来，在校训“博学至精，明德至善”的指导 下，我不断地充实完善着自己。
在校积极参加学校的各种文娱活动和社会实践活动，并取得一定的成 绩：在大一和大二的暑期社会实践中，所在小分队均荣获“校优秀小分队” 称号；同时，我身体素质极佳，擅长多项体育运动。
临床医学是二十一世纪最具活力、最具发展生机的学科之一，另外， 它也是一门实践性很强的学科，自在医院实习以来，我努力地将所学理论 知识运用到具体实践中去，不断的发现自己的不足，并不断向老师请教， 在同事和老师的不断帮助和自己的不懈努力下，我已初步掌握了临床医学 工作的一些基本方法。
临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我热 爱这个职业，真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将全 身心的'投入到工作中，让自己在实践中不断成长，让我们共同努力，为
临床医学事业的发展添砖加瓦！
医学生自我评价
本人是一名医学专业学者。我自20xx年9月入学以来，学习努力刻 苦，在扎实学好科研