文档介绍：13 打
教学目的：
知识和才能：通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性.
情感态度价值观：理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
过程和方法
13 打
教学目的：
知识和才能：通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性.
情感态度价值观：理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
过程和方法：边听录音边阅读课文，理解相声的艺术特点和语言特色。
学****重点：在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。
学****难点：理解相声语言表达上的特点。（精品文档请下载）
课前准备：
1、相声《打 》录音。
2、其他相声节目的录音。
课时安排1课时.
教学过程：
一、激发兴趣，出示课题。
1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢送的艺术形式是相声。今天我们要学****的课文就是一那么相声——《打 》.（精品文档请下载）
2、说说学****这篇课文，你有什么要求或希望。
二、阅读课文，理解相声的艺术特点
1、边阅读课文，边听相声《打 》的录音.
2、，更多的可能是来自于这那么相声的内容，老师都要充分的肯定。（精品文档请下载）
3、边看课文边考虑:相声有什么特点？
教学中不一定要给学生一个标准的答案，可以根据学生的理解随机引导概括,比方：相声是两个人说的（其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声)；相声的语言很幽默，引人发笑；相声不仅是说,还要唱……（精品文档请下载）
三、默读课文，体会相声中人物说话的特点
1、默读课文，相声中的那个人是怎样打 的？找出“打 ”的句子。
2、把这些句子,连起来读读,有什么