《写熟悉的一个人》.doc

文档介绍：《写熟悉的一个人》作文讲评课上课反思
我上的这节作文讲评课是根据学生上周交上来的习作——----《写熟悉的一个人》的实际情况来确定教学内容的。
这次习作的要求是：用一两件事表现一个人物的品质特点。学生在习作中的总体情况是：1、学生根《写熟悉的一个人》作文讲评课上课反思
我上的这节作文讲评课是根据学生上周交上来的习作——----《写熟悉的一个人》的实际情况来确定教学内容的。
这次习作的要求是：用一两件事表现一个人物的品质特点。学生在习作中的总体情况是：1、、学生在人物外貌、语言描写时刻画不够鲜明,细致，作文内容较空洞。（精品文档请下载）
针对这一情况,我这次的作文讲评课设计了这样三个教学目的：1、激发学生的写作兴趣,培养学生写作的信心。2、学会抓住人物和众不同的外貌特点、语言特点来凸显人物个性，使人物形象更生动更形象的方法。3、培养学生学会欣赏别人的习作和自我修改作文的才能.（精品文档请下载）
这节课我主要采用欣赏感悟法、比照感悟法、巡视指导点拨法进展教学。授课时，我分三大板块进展：赏析，挑刺,佳作欣赏。（精品文档请下载）
这节课我认为做得较好的有：1、“赏析和挑刺"环节。在互相赏析中学生体验到了成功的喜悦，得到了鼓励，思维很活泼，参和面广，积极性较高，、把知识和才能训练有机地结合在一起。如：在“挑刺"教学环节中，学生把在“欣赏感悟法"和“比照感悟法”中学到的方法运用到病文的修改中去，、重视学生习作过程宇方法的训练。运用多媒体课件辅助教学，鼓励了学生习作兴趣，调动了学生习作的积极性和主动性。