文档介绍：（猜谜：打一物）
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代住事它记载，
知识没它传不开。
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在我十二三岁时
学****三
作者每一本书都要阅读吗？
作者认为怎样的书才算好书？
故事情节要精彩；人物形象要生动；要满带真情实感
体现了“读好书”这中心！
作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？
9个字
“读书好，多读书，读好书”
忆读书
第二部分—多读书、读书好（以时间为序）
第一部分（总说）
第三部分—读好书
第四部分—概括全文
『读书好，多读书，读好书。』
小结：
文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？
答：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？
1、作者用“一······就”这一关联词语对表达其感受起到了什么效果？
用上这个关联词语，让读者感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书的感受是多么强烈。
“一······就······”造句。
品味语言
品味语言
，体会加点词语的含义，并说说在这段话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写有什么好处。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
凑成：拼凑而成的意思；勉勉强强：将就凑合；写满：凑满；连用这三个词的含义均在强调指出：虽然《水浒传》中着力描写的人物林冲、武松等都有其自己极其生动的风格，但作者要凑满一百零八将，因此，就不能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。强多：意思是在人物描写方面《水浒传》比没有人物个性的《荡寇志》好得多了。
。
①我只好带着对故事下文的无限悬念……
写出“我”对书的热爱和惦念。
②我决定咬了牙……
写出“我”看书的决心之大。
③“……一知半解地读下去，居然越看越 懂……”“越看越懂”的含义是什么？
读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
4、作者在回忆自己幼时读《三国演义》的情形时，用“咬了牙”“居然”等词语，说说这些词语好在什么地方？
对一个七岁的孩子来说，读《三国演义》确实有一定的难度，但这本书太吸引作者了，她决定咬牙读。用上“咬了牙”一方面很准确生动，同时表现了她对书的热爱。
“居然”表示出乎意料，表现了她读懂后的惊喜之情。
课堂小结
“吾生也有涯，而知也无涯”，人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。
拓展迁移
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？
4、“哪吒闹海”出自哪部书？
5、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？
相关知识链接
中国古典小说四大名著
1、《水浒传》（元末明初）施耐庵
2、《三国演义》（明） 罗贯中
3、《西游记》 （明） 吴承恩
4、《红楼梦》 （清） 曹雪芹
“冰心”笔名的由来
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
冰心：比喻心的纯洁。
玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。
作品选登：
《春水·一O五》
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景。）
这些事——
这永不漫灭的回忆；
月明的园中
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
（这首诗表达了儿童的纯真以及对母爱的眷恋,同时又歌颂了温馨无私的母爱）
冰心妙语录：
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。