文档介绍：《快乐的音乐会》教学设计
教材分析:
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式,一段体的分节歌。这首歌词曲结合严密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,极尽得意的夸耀了小乐手吹、拉
《快乐的音乐会》教学设计
教材分析:
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式,一段体的分节歌。这首歌词曲结合严密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,极尽得意的夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧,幽默的道白参加使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜欢的儿童歌曲。（精品文档请下载）
学情分析：
小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心,也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句完毕句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，老师应擅长引导,以激发学生的想象力、创造力。（精品文档请下载）
教学目的:
1、知识和技能:指导学生用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音，完好准确地演唱歌曲；理解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法.（精品文档请下载）
2、过程和方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力和音乐创造力。
教学重点和难点：
1、教学重点:感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完好准确地演唱歌曲.
2、教学难点: 唱准歌曲中×× ××︱×× ××︱××   0×︱×   0‖节奏
3、情感态度和价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪,激发对音乐的热爱。
教学过程：
一：组织教学
师生唱《师生问好歌》上课
同学们，很快乐和大家一起上课，首先让我们以饱满的热情进入课堂，一起来演唱一首《唢呐配喇叭》
二:闯关游戏，激情导入
(1）一起来看第一关（出示课件）
请大家仔细听这是哪一个乐器发出的声音？
到底是哪一个呢?我们来观察一下它是长的还是短的？
非常棒！你听老师模拟的像不像？
2\4 ××  ××︱ ×× ××︱×× 0×︱× 0‖
    嘀嘀 哒哒   嘀嘀   哒哒 哒哒 得儿 喂    
（2）我们一起进入第二关
听——这是什么声音？(老师播放课件）
听老师是怎样模拟的？
2\4 ××  ××︱×× ××︱×× 0×︱× 0‖
     咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚   得儿 喂
注意小铜鼓的声音是非常有弹性的.
能不能按这个节奏把它模拟出来
(3）一起进入第三关
二胡又叫小胡琴，让我们一起来模拟胡琴的演奏方法（左手按弦，右手握弓） ,听听老师是怎样模拟胡琴的声音的。（精品文档请下载）
设计意图: 老师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐气氛中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。（精品文档请下载）
教学反思：
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲,歌曲活泼欢快，耐人回味，词曲严密结合，旋律收放有度，极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，幽默的道白参加使歌曲略有停顿,引出第三句转句，一个小小的低回,噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着快乐地蹦跳，音乐会也因此获得了成功，旋律干净利落地完毕在徽音上。
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