文档介绍：Lesson 1. Ping-pong and Basketball
教学目标:
知识目标:能四会单词sport,ping-pong,badminton,basketball,er,T-shirt,shorts,runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
能力目标:能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
情感目标:培养学生热爱运动的思想品质,提高对运动项目的认识。
教学重、难点:
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备:
单词卡片,要求四会单词的实物,课后****题卡(每人一份)。
录音机或课件。
教学过程:
Class Opening and Review
Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的话,拿出这些词的卡片,进行复****一下。
(设计意图:这个环节的设置既复****了一些动词性词组,又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)
利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提问学生:Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(设计意图:这个环节的设置用来复****服装的词汇,同时复****What’s your favourite ____?这个句式,用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)
New Concepts
利用复****二中的句式引出What’s your favourite sport?学****单词sport,
出示单词卡片,联系朗读,拼读。
并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
学生熟悉句式后,再利用实物和单词卡片学****单词 basketball,er.
带入句式进行练****可以是连接式练****也可以小组练****br/>告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best.
两人一组做问答练****br/>让学生根据已有知识说出踢足球,打篮球都用play.
(设计意图:利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,同时可以放手让学生自己说出新句式,教师加以指导就可以了,通过练****巩固新知。)
If you want to play basketball, what do you wear?学****服装词汇I wear shorts,T-,出示单词卡片,拼读单词,并让学生练****用这些词说一个句子。
两人一组练****这组句式。
听录音两遍,注意any和some,either 和too的读音和用法。
。
。
(设计意图:学****第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成****题的内容进行,并利用实物表演出来,运用于实际生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板书设计:
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
课后****题:
填单词并连线:
b__dm__nt__n 篮球 T-sh__ __t 运动鞋
p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫
__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短裤
b__sk__tb__ll 足球
填空:
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