文档介绍：关于信息采集指标的几点说明
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipl
关于信息采集指标的几点说明
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
关于信息采集指标的几点说明
一、基本信息表
1、职工来源：分配以来一直在同一所学校任教的选 101-应届毕业生 或 102-往届毕业生；招聘中央特岗教师的选 103-特岗教师留任 ； 2007年以来所有的5000名、一万名、民生实事招录人员选104-基层服务项目招聘（三支一扶、大学生村官等）；1999年及以前转正的代课教师选105-民办教师转正；近几年招录的代课教师选106-代课教师考录，调动的进入本校的选 30-调入；代课教师选99-其他。
2、教职工类别：按对应的身份选择。
3、是否在编：民生实事人员（5000名、一万名）、未安置的特岗教师、三支一扶、进村进社以及代课教师和民办学校教师选否，其他人员全选是。
4、用人形式：公办教职工选“人事代理”，代课教师和民办学校教师选“其他”，
5、签订合同情况，正式公办教师选1-聘用合同，代课教师和民办学校教师选2-其他合同
6、在岗情况：按在校教师实际情况统计
7、是否特岗教师：以特岗教师身份分配且服务期未满3年的教师选“中央特岗”；近年分配的5000、3000、2800名教师，也就是民生实施项目的基层教师选“地方特岗”。
二、学习经历信息表
1、从高中（中师/中专）填起，学历低于高中学历的，只填写最高学历（代课教师和民办幼儿园只填最高学历）
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-di