文档介绍：5年发展规划
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XX幼儿园五年发展计划
一、发展思路
“如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。”围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。
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4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。
2、措施
1）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。
2)为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，优秀教师和班级体给予适当奖励。
3）规范课题研究资料管理，不断的进行投放教材、完善规范教学硬件，加大投入教师教参资料。
4）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。
5）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动。
6）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。
7）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立平行年级组，实行互动和交叉。
8）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。
（三）立足师资培训，优化队伍建设。
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1、目标：
1）建设一支德技双馨的教师队伍。
2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达90%。
3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。
4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念。
2、措施：
1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。
2）举办各种活动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。
3）通过各种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师。
4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。
5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。
（四）加强家庭教育知识，提高家庭教育质量。
1、目标：
1）完善家长幼儿园制度，制定家园规划，申报合格中心幼儿园。
2）改进新形势下家庭教育方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿教育的合作伙伴。
2、措施
1）加强教师对家教工作的理论学习。
2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。（电话、家园联系、幼儿园公众微信平台、家长开放日、家长会、家长培训课程等）
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3）积极、扎实开展家教课题研究。
4）建立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。
5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲座。
（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。
1、目标：
1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。
2）建设书吧，向幼儿、家长开放。
3）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境。
4）搞好幼儿三餐两点工作
5）全园重新装修。
6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。
7）创设幼儿自主生活区。
8）逐步添置大型玩具和桌面玩具。
9）逐步改善专用活动室活动环境。
10）合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。
四、监控与评价
监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。
（一）监控与评价的组织结构。
幼儿园成立以投资人、园委会中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构
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，全面负责计划的实施。
（二）规范监控与评价运行机制。
1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。
2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。
3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合。
（三）建立适合园所特点的目标评价体系。
1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。
2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。
3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。
（四）制定评价的内容与方法。
1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。如：班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；
2、结合幼儿的身心发展特点，运