教师个人发展规划总结 0.docx

文档介绍：教师个人发展规划总结
教师个人发展规划总结
教师个人发展规划总结
“三尺讲台千古事， 情义得失寸心知”， 工作十年来， 我感悟到作为教师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田， 在心中时刻涌起一种责任： “我是老师，我要是主动的， 而我在学习、 工作中没有很好的对照发展规划去完成，因此我打算在下学期中努力去学习， 认真去工作。 上学期个人发展情况阶段总结中英小学王开杰
随着基础教育课程改革的不断深入， 教师职能正发生着深刻的变化， 研究教师专业成长实践已成为教育工作中不可缺少的方面， 而每一位教师对于自身的专业成长关注程度在一定程度上也决定着个人发展的走向与进程。
伴随着紧张忙碌一学期工作的结束以及新学期工作的开始， 下面我对照自己之前制定的《个人发展计划》 ，本着总结经验、弥补不足、促进提高的思想，对个人的专业发展做一个阶段性的总结：
（一）师德方面
我能够树立崇高的职业理想和坚定的职业信念， 定期学习优秀教师、 模范工作者的教育感人事迹，从中感悟收获，完善自我。我定期还阅读了《给教师的一
百条新建议》、《守望教育》、《我的教育苦旅》 等教育类书籍以提升自身的师德水平。在平时注重与家长的沟通，关心爱护每一名学生，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为他们的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。在 08 年 9 月我光荣地被评为哈尔滨市模范教师。
（二）教育教学方面
我确立了终身学习的观念， 拓宽知识视野， 更新知识结构， 养成求真务实和严谨自律的治学态度。在做好本职工作的同时，积极发挥、传承辐射作用。
通过多种渠道学习更新教育理念、 积累学习资料， 定期撰写教学心得、 教研总结、学术论文，用勤学苦练换来学识功底的渐渐加厚，换来学生乐学、善学
的教育教学境界。
我撰写的《“数字编码”教学设计》 发表在中国教育学会小学数学教学专业
委员会刊《小学数学教育》 20xx 第 期合刊上；《“字母表示数”教学设计》
发表在黑龙江教育 20xx 第 3 期； 我的撰写的《一路走来》、《感动推动互
动触动行动》收录于黑龙江省小学网络教研经验集； 《黑龙江教育》和《哈尔滨
教育》也发表了关于我的成长历程的文章； 《网络教研促进教师的专业成长》获
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省级论文一等奖、《谈如何利用情境教学培养学生个性》获省优秀科研成果。
把握每一次学习与做课的机会， 向省内外名师， 专家学习取经， 多角度的丰厚自己的教育理念，提升自己的教学水平，换来教学艺术的日趋成熟。
年 4 月我受邀在陕西省安康市举办的“全国小学数学名师课堂教学观摩研讨会”上作示范课； 5 月参加了黑龙江省第五届小学数学教学设计与反思会上做观摩课并进行主题交流； 在这两次会上我不但展示了自己的课堂教学， 提升了自己的教学水平， 更有幸与来自全国的小学数学名师徐斌、 张齐华等老师进行了关于教育教学问题的深入交流。
月份我还积极参与了哈市小学数学以《如何指导学生有效探索》为主题的网络教研活动中， 获优秀组织奖；在哈尔滨市“乡村教师进名校”活动中做专题讲座；8 月受亚布力林业局教育局之邀在其教师培训活动中做公开课并进行专题讲座。
积极参与教育科研工作，进行省“十一五”规划课题《小学生发展性评
价》、省“十一五”重大课题 《建设创新性学校提高学校效能》 、省“十一五”重大课题《以校为本研究现代信息技术与小学数学教学的整合》 的研究工作， 积累经验、反思总结，促进自己专业成长。
发挥网络教研的优势，积极参与坚持做好每周一次的全省新浪 uc“小学教研在线”及黑龙江小学教育论坛的常规研讨、哈尔滨市小学数学网络教研工
作，为大家创造性地开展了一些服务基层教学、 服务一线教师的富有实效的工作。于 被评为黑龙江省网络教研先进个人。 5. 承担好对年轻教师和结对子教师的培养任务， 将教育教学方面的特长与经验， 传递给年轻教师， 发挥骨干示范作用，当好“领头雁”。通过赠送教育教学书籍以及与结对子教师电话、网络、互访听课、议课等多种形式的交流，促进共同提高。
结合学校和省市区教研、 赛课等多种活动， 充分利用团队教研的形式和身边
的教师共同研究，共同实践，不断完善教学，积累经验，建设学习型组织，和周围的老师们一起成长、 共同进步。上学期在我校两名教师参与市“苗苗杯”赛课的准备过程中， 我积极参与她们的课堂教学设计、 与大家一起听课议课， 反思交流。最终我校两名教师都获得了特等奖的好成绩， 我自己也从中收获了进步与提高。 20xx 年 9 月我也受聘为哈尔滨市小学数学兼职教研员。