文档介绍：关于关注孩子的成长成才
第1页，讲稿共65张，创作于星期日
一个优秀的家长，要时刻想着，自己曾经也是个孩子。
第2页，讲稿共65张，创作于星期日
？在这样的教育环境里生长的孩子，会朝什么方向发有想过？
我们正是孩子问题行为的原因？
有没有坚定的信念和足够强大的精神追求支撑我们对孩子的教育？
是否有足够的资格成为孩子真正的榜样？
是否了解、理解孩子们的痛苦、压力和需要？
除了指责、抱怨和说教之外我们还会做什么？
第20页，讲稿共65张，创作于星期日
家长应该具备的教育观
第21页，讲稿共65张，创作于星期日
善待孩子——善待，不是纵容！
第22页，讲稿共65张，创作于星期日
。 ，不要欺骗孩子。 ，家长要说“谢谢”。 ，不要打断孩子说话。 ，鼓励孩子有自己的看法。 ，不随意处理孩子物品。 。 。 。 ， 敢于说“对不起”。 。 “幼稚”、“愚蠢”等损伤孩子自尊心的话。
第23页，讲稿共65张，创作于星期日
“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重“摧毁”了。
第24页，讲稿共65张，创作于星期日
言听计从
第25页，讲稿共65张，创作于星期日
过分关注
第26页，讲稿共65张，创作于星期日
盲目纵容
第27页，讲稿共65张，创作于星期日
被孩子控制
第28页，讲稿共65张，创作于星期日
后 果
第29页，讲稿共65张，创作于星期日
孩子只知接受，不知给予。
第30页，讲稿共65张，创作于星期日
惟我独尊而且任性
第31页，讲稿共65张，创作于星期日
缺乏责任心和义务感
第32页，讲稿共65张，创作于星期日
消费超前，道德滞后
第33页，讲稿共65张，创作于星期日
依赖性大，综合能力差
第34页，讲稿共65张，创作于星期日
孤独感
第35页，讲稿共65张，创作于星期日
家庭教育的最大问题就在于，家长用自认为正确的方式一步一步地毁掉孩子的自我和自尊，然后责怪孩子缺乏自主、自立和自我管理能力。
第36页，讲稿共65张，创作于星期日
如果孩子生活在批评里，会学到责备；
如果孩子生活在敌意里，会学到争斗；
如果孩子生活在嘲笑里，会学到羞怯；
如果孩子生活在羞愧里，会学到内疚；
如果孩子生活在宽容里，会学到忍耐；
如果孩子生活在鼓励里，会学到自信；
如果孩子生活在赞赏里，会学到欣赏；
如果孩子生活在公平里，会学到正义；
如果孩子生活在安全里，会学到保持信心；
如果孩子生活在赞许里，会学到喜欢自己；
如果孩子生活在接纳里，会学到这个世界有爱。
第37页，讲稿共65张，创作于星期日
四、我们应该怎样做？
养育孩子，不仅给孩子一碗饭一件衣一套房一份家产，更重要的是要给孩子一种受用一生的人格。
第38页，讲稿共65张，创作于星期日
言行,孩子内心的外在表现；
“眼”为心声——读懂孩子的眼神；
“不听话”中的心理需求；
成绩起伏暗藏心理玄机；
观同伴关系,察孩子内心；
了解孩子,从兴趣爱好开始
第39页，讲稿共65张，创作于星期日
亲子互动方式
家庭民主会议
给孩子的一封信
家庭协议
每天发现孩子的一点进步
和孩子一起学****br/>第40页，讲稿共65张，创作于星期日
家庭教育“八字经”
平等
关爱
期望
沟通
第41页，讲稿共65张，创作于星期日
平等
孩子是一个独立的人，不是你的附属品；他是你的孩子，但他首先是另外一个人，一个和你平等的人，一个和你一样有自己的思想、情感和自我意识的独立的人。请把你的孩子“当人看”！
第42页，讲稿共65张，创作于星期日
关爱
与孩子保持亲密接触
无条件的关爱
把爱表达出来—爱，就要让孩子感受到
爱重在理解
爱不需要感谢
爱需要行动
爱的尺度—到位而不越位
第43页，讲稿共65张，创作于星期日
期望
严格要求，正面期望
人要有目标，但不要追求完美
期望的前提是孩子感受到平等和爱
期望的目标是让孩子有追求有理想
第44页，讲稿共65张，创作于星期日
沟通
理解是前提
学会倾听
学会赞美
避免比较
切莫斗气
第45页，讲稿共65张，创作于星期日
给家长的建议
1、不要在孩子面前