六年级上册科学教案-1.1小草和大树｜冀教版(1).docx

文档介绍：教学设计
“小草和大树 ”是学****丰富多彩的生命世界的第一
教材分析
站，也是学生了解生命世界的开始，这一课从形象
的小草和大树引出植物的分类，从而对植物世界进
行最基本的认识。
我校
教学设计
“小草和大树 ”是学****丰富多彩的生命世界的第一
教材分析
站，也是学生了解生命世界的开始，这一课从形象
的小草和大树引出植物的分类，从而对植物世界进
行最基本的认识。
我校地处华北平原的农村，树木繁茂，杂草丛生，
学情分析
学生们抬眼一望，满目苍翠，接受植物知识应该是
很有感性基础。
知识与能
认识什么是草本植物 什么是木本植物。
力目标
过程与方 能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它
教学目标
法目标 的特点辨别出草本植物和木本植物 。
情感态度
在相互的合作中，体会学****科学的乐趣和
与价值观
学会相互合作。
目标
能根据某一植物的特点，正确的辨别草本
重点
教学重难
植物和木本植物。
点
能根据某一植物的特点，正确的辨别草本
难点
植物和木本植物
教学策略
在教学中要从学生生活实际出发，在多提问学生植
与 设计说
物的名称和特点。 通过看图让学生分辨不同的植物，
明
理解分类的方法是认识世界的重要方法。
教学过程
教学环
节（注明
设计意
每个环
教师活动
学生活动
图
节预设
的时间）
一、 实
1、对于生活在我们周围的
学生实地观
科 学 课
地 观
植物，我们早已不在陌生。 今
察， 以小组
是 一 门
察 ，
天。我们也将到校园里去看
为单位，听
认 物 的
导 入
看，寻找一些小草和大树进行
从小组长的
学科，让
课 程
观察，比较它们有哪些相同和
安排。、
学 生 去
（ 10
不同的地方。
到 大 自
分
2、老师提要求：注意安全，
然 中 观
钟）
不能攀爬大树和随意的采摘
察，符合
小草和树枝； 认真的观察，
学 科 特
及时的做好记录。
点。
二、老师
3
、我们观察到的小草
：蟋蟀
整理观察到
结合观
草、猪耳朵棵、 苍耳、蒺藜棵
的情况，写
察内容，
等
成书面汇
讲解植
4
、我们观察到的大树
：桃树、 报。 同学之
物分类
（10 分

杨树、柳树、榆树等。
5、归纳：你发现小草的茎和

间相互传
看。
钟）。

大树的茎有什么不同吗？
6、认识：
像蟋蟀草一样具有