文档介绍：高三化学学****方法总结
学****胜在学****规律，思维模式，内在联系，解题模式整理，那么高三
的同学应当怎样高效学****化学呢?一同来看看小编整理的高三化学学****方
法总结，希望对您有用。
高三化学学
高三化学学****方法总结
学****胜在学****规律，思维模式，内在联系，解题模式整理，那么高三
的同学应当怎样高效学****化学呢?一同来看看小编整理的高三化学学****方
法总结，希望对您有用。
高三化学学****方法：建立网络，夯实双基
化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。复****时，要注意指导
学生总结概括，建立网络，找出规律，力争做到“记着-理解-会用"。高三
化学复****内容可分为一般知识和重点知识，复****中必须根据纲领和考纲，
对基础知识、基本技术进行正确定位，以提高复****的针对性和实效性，既
要全面复****不留死角，更要突出重点。指导学生概括结总时，对不同的
内容可采取不同的方式：
1、讲堂引导概括
关于中学化学的主干知识和重点内容，如氧化复原反响、离子反响、
电化学、物质构造、化学反响速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、
化学实验等，讲堂上教师应引导和启迪学生共同议论，寻找规律，帮助学
生建立知识体系，经过网络的成立，揭露观点之间的关系，找到有关观点
之间的区别与联系，有重点有针对性地复****加强对知识的理解，让学生
真实获得感悟、并学会迁移，最终达到灵活运用。
2、布置概括型作业
关于中学化学的一般知识或经过学生努力能够自主达成的内容，能够
经过书面作业的形式让学生自己总结,自主建立知识网络，进而形成一定
的知识体系。如置换反响的种类及典型反响,能够指导学生在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结，又如典型元素及其化合物的主要性质，能够指导学
生在作业上以“单质→氧化物(氢化物)→酸(碱)→盐”为线，建立知识网络，
达成各部转变的化学方程式。这类作业有好多，如“比较金属或非金属活动性强弱方法的概括”、“判断弱电解质方法的概括”、“工业化学原理及典型反响”、“常有气体的制备”等。在复****中，让学生课后自己概括，再在学生概括的基础上，适合评论和引导。事实证明，这样做的效果比较理想，从学生所交的作业能够看出，学生在课后经过仔细思考、议论、查阅资料得出结论，概括得正确且全面，有时还会收到意想不到的效果。高三化学学****方法：加强训练，提高能力
学科知识训练是高三复****的重要环节，训练的目的是进一步稳固和落实双基，掌握各样题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，培养学生的思维品质，提高学生剖析问题、解决问题的能力。练****的方法较多，针对不同的复****阶段和不同的复****内容，可采取不同的练****方式：
1、单元检测
每复****完一个单元或一个知识块，都应进行一次专题检测，指导学生
查找存在的问题，认识自己对化学基来源理、基本规律等重点知识的掌握
和应用情况，以便实时除去疑点、打破