文档介绍：第四节免疫调节
一、教材分析
二、教学目标
(1)掌握免疫系统的防卫功能。
(2)理解体液免疫和细胞免疫的过程以及两者之间的关系。
(3)关注艾滋病的流行和预防。
(4)培养从报刊杂志、互联网中直接获取资料或数据的能力。
:
方法
、态度与价值观
(1)通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治。
(2)利用体液免疫和细胞免疫的动画,培养学生的比较、归纳的能力,自主学****的能力。
(3)通过体液免疫中的角色扮演互动,培养学生整体把握和分工合作能力。
(1)培养学生的科学素养,渗透辩证唯物主义的观点。
(2)让学生了解艾滋病发展的严峻形势,以及责任和义务。
(3)了解艾滋病的病因和预防,认识到艾滋病患者,需要我们的关爱。
(4)倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。
三、学情和教学对象分析
学生通过初中有关免疫知识的学****对人体的三道防线已有初步认识,且在第一课时中也已掌握免疫系统的组成,对免疫调节的物质基础也有较为系统的认识。
教师的任务是结合学生已有认识,让学生从生物学角度上了解免疫系统的防卫功能,注意引导学生形成正确的科学价值观,激发学生的责任感。
四、重、难点的分析与突破
免疫系统的防卫功能;
体液免疫和细胞免疫过程及其关系。
通过艾滋病为例,说明免疫系统的重要性。对体液免疫的教学,让学生结合体液免疫的示意图阅读教材并进行问题讨论,观看动画并复述该过程,图解表示该过程,由学生边说边演完整展示体液免疫过程。课件动态演示细胞免疫过程,有学生做“老师”讲解,并用概念图表现该过程。最后在艾滋病病因的基础上,让学生考虑T细胞在免疫中的作用,理解体液免疫和细胞免疫之间的关系。
教学重点
教学难点
五、教法分析和学法指导
学****是一种有意义的、合作活动,也是一种体验。因此,在本课的教学设计中,采用资料搜集法、成果展示法、讨论学****法、赏识性评价、直接参与表演法等教学方法,形成一种有趣、生动、活泼的课堂氛围,让学生变被动为主动地接受知识。
在学****方法上,指导学生:通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治;以动画、问题串讲和讨论等方式学****免疫系统的防卫功能。
六、教具准备
:有关艾滋病的一些简介。
:濮存昕关于艾滋病宣传广告。
:动态演示体液免疫和细胞免疫的过程。
,苹果,标示牌等。
七、教学设计思路
以艾滋病资料
收集情况汇报
进入新课
以自身生活例子介绍三道防线
学生观看动画后自己用表格总结三道防线
利用类比法介绍相关概念
自学并讨论体液免疫过程,建立模型图
观看动画,并复述该过程,教师进行精讲
师生共同总结,学生修改流程图
学生边讲边演重现体液免疫过程
观看动画,自己比较细胞免疫和体液免疫
小结本节课内容
考考您?
学生代表述说所搜集有关艾滋病的资料