文档介绍：传统游戏之感悟
武店镇中心幼儿园王丽娟
传统的民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性、独特的民族性。为更好地传承我国博大精深的民间文化，进一步培养幼儿合作、交往、运动等方面的能力，丰富幼儿的户外活动内容。　丢手绢是一个很古老的游
传统游戏之感悟
武店镇中心幼儿园王丽娟
传统的民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性、独特的民族性。为更好地传承我国博大精深的民间文化，进一步培养幼儿合作、交往、运动等方面的能力，丰富幼儿的户外活动内容。　丢手绢是一个很古老的游戏，《丢手绢》这首歌，孩子们也是在自然而然的情况下学会的。我们班的孩子，以前也玩过了丢手绢这个游戏，游戏的规则就像歌词唱的那样：“轻轻的防在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”对于游戏规则孩子们也已经很清楚，可是，孩子们似乎并没有遵守游戏的规则，旁边的孩子会提示手绢丢的小朋友“快去追。”而丢手绢的那个孩子在丢下手绢以后，就一直观看被丢者的表情和反应。就像天天他看到亮亮没有发现自己扔在他背后的手绢，还有的现象就是丢的那个孩子在被丢的那方追赶时，会慌不择路，随便找个位置就坐下了，然后游戏又继续开始了。多玩了几遍以后，孩子们歌也不唱了，就直接丢、跑、追，就这样还玩的很开心。
在中班第二个学期的孩子对游戏的规则应该有一定的意识了，可是从这个游戏活动来看，孩子们并没有根据我们的要求，已经知道的规则来开展。从活动中来看我们班的孩子特别喜欢追逐，他们对游戏中追逐的这个环节感到特别的开心。针对孩子们这个现象，我又反思到在其他的游戏活动，我们班的孩子，都很喜欢追逐的游戏比如：抓尾巴、老狼老狼几点了，接力赛跑等等。也许是由于孩子正处于在迅速的发育的阶段，这个时期孩子们的精力特别的旺盛，在被追逐的过程中，有一种刺激感，快速的释放着他们的紧张感，让他们得到欢愉，所以他们就特别喜欢追逐这类游戏。由此可见，孩子们在游戏的过程中，省略了他们认为多余的环节，挑选他们赶兴趣的进行游戏，满足了他们的兴趣需要。我也没有强制性的要求孩子去遵守规则，来开展游戏，在孩子们游戏的过程中，
教师处于