文档介绍：1、了解作者生平及写作背景知识。
2、有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和 语调的变化。
3、了解大意，体会诗句情感，感悟诗人乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
学****目标
作者简说
曹操（公元15
1、了解作者生平及写作背景知识。
2、有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和 语调的变化。
3、了解大意，体会诗句情感，感悟诗人乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
学****目标
作者简说
曹操（公元155年7月18日～公元220年），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。
写作背景
这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写作的时间是建安十二年（207）。东汉末年，居住在我国东北部的乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利。这首诗是他凯旋归来的时候写的。曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。
一、初读课文：和诗人相遇
1、介绍作者
2、读准字音
3、了解大意
二、再读课文：和诗人相知
1、诗中写到了哪些景物？有什么用意？
2、本诗富有哪些哲理？表达了诗人怎样的思想感情？
三、诵读课文：和诗人相通
1、许多古诗犹如一颗颗明珠，放射出迷人的光芒，它们给我们的学****生活有很大的启迪，读了这首诗你有什么收获？
课堂迁移拓展
《浣溪沙·游蕲水清泉寺》苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
2、译读—理解诗意
寿：长寿。
竟：终结，这里指死去。
骥(jì)：千里马。
枥(lì)：马槽。
烈士：有雄心壮志的人。
暮年：晚年。
盈缩：指人的寿命长短。盈，长。缩，短。
但：仅，只。
养怡：保养身心健康。
永：长久。永年：长寿.
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。    腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。    年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。    有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。    人的寿命长短，不只是由上天所决定的。    只要自己保养得好，也可以益寿延年。    真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。