文档介绍：集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学数学教研活动主题活动方案
小学数学教研活动主题活动方案
一、研究背景
发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学数学教研活动主题活动方案
小学数学教研活动主题活动方案
一、研究背景
发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学****中最活跃的因素。有了学****兴趣，学生在学****中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。着名数学家华罗庚曾说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学****了。
而数学恰恰是一门逻辑性非常强的学科，教材内容大都是数字、概念、定量刻画等，比较抽象，没有语文教材中生动或感人的故事情节。有些人认为这门课比较枯燥、乏味，如果学生对数学没有兴趣，那就会视数学学****为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学****从而导致学****效果差，成绩下降。
小学生学****数学的特点：对直观教学兴趣浓厚，而淡薄于抽象讲解；对知识的学****即时兴趣浓厚，而缺乏兴趣的持久性；对单纯解题兴趣浓厚，而淡薄于算理和数量关系的分析；对知识的外部联系感兴趣，而淡薄于知识内在联系的理解；乐于书本知识单纯学****而淡薄于结合所学知识去解决实际问题。这是因为小学生天真、活泼、求知欲望强，教师通过恰当的教学方法与手段很容易激发他们的学数学的兴趣，达到良好的教学效果。如此便有了《如何提高小学生对数学的兴趣》这个课题的研究。
二、实施步骤
第一阶段：准备阶段九月
（１）学****相关文献，制定实施设计方案和计划。
我组选了“如何提高小学生对数学的兴趣”专题研究作为主题，一方面进行理论学****学****相关的现代教育心理学、儿童心理学、素质教育理论和相关的教育教学经验。广泛查阅资料，初步掌握同类课题的研究发展动向；另一方面，从调查学情入手。长期跟踪调查班内学生的学****行为、心里状态、个人兴趣。从而制定相应的教学计划，为第二阶段实施指名了方向。
第二阶段：实施阶段十月、十一月
这一阶段主要从全方位、多角度进行调查研究与个案分析。
（1）调查学生喜爱的学科，从学