文档介绍：儿童诗的欣赏与创作
城关镇涧东小学 何丽平
1、明确什么是儿童诗，具有初步欣赏儿童诗
的能力，体会其童真、童趣的艺术魅力。
2、知道儿童诗和儿歌的区别。
3、把握儿童诗的特点，有兴趣，能大胆创作。
学****目标儿童诗的欣赏与创作
城关镇涧东小学 何丽平
1、明确什么是儿童诗，具有初步欣赏儿童诗
的能力，体会其童真、童趣的艺术魅力。
2、知道儿童诗和儿歌的区别。
3、把握儿童诗的特点，有兴趣，能大胆创作。
学****目标
打雷了
去掉“连忙”“大”可以吗？
太阳公公抱走了
从“抱”字中体会出什么？
露珠
从“还”字体会到什么？
年龄的问题
杜荣琛
爷爷的年龄，
写在脸上的皱纹里；
马儿的年龄，
嚼在嘴巴的牙齿里；
树木的年龄，
藏在肚子的年轮里。
老师!
那么池塘的年龄，
是不是画在一圈圈的涟漪里？
小组合作学****写” “嚼”
“藏”“画”四个动词位置可以换吗？说理由。从中体会出什
么？
如何欣赏儿童诗？
1、初读，知道诗写的是什么内容。
（写了什么）
2、品读，运用了哪些方法写出了童趣。
（怎么写）
3、诵读，体会作者表达的情感。
（为什么要这样写）
金钥匙
虫和鸟
舒兰
“我把妈妈洗好的袜子，
一只一只夹在绳子上，
绳子就变成了一只多足虫，
在阳光中爬来爬去。
我把姐姐洗好的小手帕，
一条一条夹在绳子上，
绳子就变成一群白鹭鸶，
在微风中飞舞，飞舞。”
创作指南针
1、抓住特点，大胆想象，做到合理、
有新意。
2、用上比喻、拟人、夸张、排比等
修辞手法。
3、准确用词，让句子更生动、传神。
拾起一片绿叶，
生机就在你柔嫩的手指间，也在你纯洁的心田上。
看到一朵鲜花，
美好就在你明净的双眸中，也在你甜蜜的梦乡里。
听到优美的旋律，
歌声就在你灵动的耳朵里，也在你飞扬的思绪中。
孩子，你天生就是个诗人,
你知道吗?
孩子 你天生就是个诗人
温馨提示：写出童真、童趣。（可以运用修辞手法、合理想象）
创作儿童诗
1、继续修改自己的诗作。可以找亲人或同学帮忙。
2、欣赏别人的诗作，和大家交流。谈谈亮点，也可以提出修改的建议。
3、即兴再创作一首诗。
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