文档介绍：从马克思主义哲学角度分析
大学生就业问题
大学生就业现状
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大学生就业困难原因分析
2
解决方案
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现实意义
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一、大学生就业现状
近年来,随着高校招生数量的增多,高校毕业生的就业形势日益严峻,特别是在我稳的社会转型期之后,又遭遇到严重的世界性经济危机,大学生“就业难”的问题显得更加突出。困难与希望同在,挑战和机遇并存。
自1999年开始,全国普通高等学校正式大规模扩招,到2003年扩招后的第一批毕业生已经走向社会,并在后来的几年里,高校毕业生持续保持大幅度的增长。
据统计,2003年的毕业生为212万人,较上年增加了67万,%;2004年的毕业生为280万人,较上年增加68万人,%;2005年达到340万人,较上年增加60万人,%。。
而根据新浪网站做的关于2006年大学毕业生就业调查显示:06届毕业生对就业形势表现不乐观,%的受调查毕业生表示“自信可以找到合适的工作”;%的毕业生表示“通过努力可以找到工作”,这在一定程度上显示出毕业生对能够找到适合自己的工作的不自信;%的毕业生明确表示“现在就业困难很大,对找到合适的工作信心不足”,另外,%的毕业生表示“就业形势堪忧,担心找不到工作”,对能否就业可能会表现出很大程度上的担忧。
再加上未找到工作的毕业生和国有企业下岗工人的再就业,以及农村富裕劳动力的转移,毕业大学生就业的现状就异常严峻了。
主观原因
文字内容
实践能力差
创新能力弱
专业知识掌握不牢
对就业了解较少准备不充分
人文素养差
知识面狭窄
高不成、低不就
现象十分常见
当前大学生就业困难原因分析
主观原因
文字内容
实践能力差
创新能力弱
专业知识掌握不牢
对就业了解较少准备不充分
人文素养差
知识面狭窄
高不成、低不就
现象十分常见
当前大学生就业困难原因分析
我国目前的大学教育,由于长期以来受前苏联办学模式的影响,一直以培养现成专家为目标,专业划分过细,学科环境单一,基本上是文理分开,学文的人不懂科学技术,学理工的缺乏人文素养。尤其是在教育思想上普遍存在着“重理轻文”的倾向,致使一部分理工农医学生只埋头于专业教科书,知识面狭窄,缺乏应有的人文社会科学基础。过分“专业化”,只强调技术教育,其严重后果就是加剧了大学教育中的单一技术化和非教养化,导致人的片面发展和人文精神的滑坡。
主观原因
文字内容
实践能力差
创新能力弱
专业知识掌握不牢
对就业了解较少准备不充分
人文素养差
知识面狭窄
高不成、低不就
现象十分常见
长期以来,由于种种主客观多方面的原因,我国的教育观念和教育政策,离学生的全面发展的要求还相差很远。导致教育侧重于选拔精英,考试分数成了衡量学生优劣的唯一标准。在这种背景下,教育自然倾向于向学生灌输认知性,培养认知性能力。虽然教改的重要内容是用素质教育取代应试教育,但事实上收效不大。大学教育应该着重于培养学生的创新能力。但现今的大学生往往为了学分和考试,忽略了这方面的能力培养。且大学教育仍将重点放在知识的传授方面,课程繁重,在教学内容的设置、教学方法的实施、学生学习效果的考核、教师教学评估等方面,都偏重于知识的获取,而忽视了创新能力的培养和开发。
当前大学生就业困难原因分析
主观原因
文字内容
实践能力差
创新能力弱
专业知识掌握不牢
对就业了解较少准备不充分
人文素养差
知识面狭窄
高不成、低不就
现象十分常见
当前大学生就业困难原因分析
在我国教育的大形势下,许多
学校学习有大的变革,学校的学习氛围很宽松,很多在校大学生根本就没有认真的学好自己的专业知识,而是把时间花费在电脑游戏等其他事情上。在校大学生由于还没有被马上推到就业的境地上,所以还有很多可以选择思考的时间,都是抱着一种“车到山前必有路”的态度,对学习不是很上心。到真正毕业时,才发现有太多的东西没学或没学好。在后来企业对就职人员进行相关专业知识考核时,他们根本不能完成的整个过程。许多要找工作的毕业生对将要去求职的公司根本不了解,或者了解甚少,对企业专业岗位知识缺乏了解。在面试前,准备不充分。对企业的情况知之甚少,匆匆忙忙赶到面试地点。这对企业来说,他们显然不会希望这样的人到他们公司工作。
主观原因
文字内容
实践能力差
创新能力弱
专业知识掌握不牢
对就业了解较少准备不充分
人文素养差
知识面狭窄
高不成、低不就
现象十分常见
由于受市场经济的影响,大学生追求高质量的物质享受,一味追求高薪和大城市的工作机会。外企仍然是毕业生心目中最青睐的就业单位。在地域选