文档介绍：关于加法与减法的关系
第1页，讲稿共19张，创作于星期日
例1
四（1）班有男生21人，女生17人，一共有多少人？
男生21人
女生17人
一共（ ？ ）人
21＋关于加法与减法的关系
第1页，讲稿共19张，创作于星期日
例1
四（1）班有男生21人，女生17人，一共有多少人？
男生21人
女生17人
一共（ ？ ）人
21＋17=
第2页，讲稿共19张，创作于星期日
求两个数的和的运算，叫做加法。
第3页，讲稿共19张，创作于星期日
21 ＋ 17 = 38
加数 ＋ 加数 = 和
第4页，讲稿共19张，创作于星期日
男生21人
女生（ ）人
一共38人
38－21=
男生（ ）人
女生17人
一共38人
38－17=
第5页，讲稿共19张，创作于星期日
已知 两个加数的和 与 其中一个加数，
求另一个加数的运算，叫减法。
第6页，讲稿共19张，创作于星期日
38 - 17 = 38
被减数 - 减数 = 差
第7页，讲稿共19张，创作于星期日
加数＋加数=和
被减数－减数=差
38 － 21 = 17
38 － 17 = 21
17 ＋ 21 = 38
减法是加法的逆运算
第8页，讲稿共19张，创作于星期日
例2：观察算式，你能得到什么结论
120 ＋50=170
120=170 －50
50=170 －120
一个加数=和－另一个加数
第9页，讲稿共19张，创作于星期日
利用加法各部分之间的关系，求（ ）里的数
125＋（ ） =1125（ ） ＋732=732
1000
0
你是怎么想的？
第10页，讲稿共19张，创作于星期日
例3：观察算式，你能得到什么结论
800 － 350=450
800=350 ＋ 450
350=800 －450
被减数=差＋减数
减数=被减数－差
第11页，讲稿共19张，创作于星期日
利用加法各部分之间的关系，求（ ）里的数
87 － （ ） =17
（ ）－ 64 =100
70
164
请写出计算过程
第12页，讲稿共19张，创作于星期日
巩固练****br/>已知两个数的（ ）与其中一个（ ），求另一个（ ）的运算，叫做减法。
加数= （ ） －另一个加数
被减数=差＋ （ ）
（ ）=被减数－差
加数＋ （ ）=和
一、填空
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二、判断并改正
（1）18 - =18
=18 +18
=36
（ ）
（2） +72 = 100
=100 -72
=28
（ ）
（3） + 20 =20
= 20 +20
= 40
（ ）
（4） - 0 = 46
= 46 -0
= 46
（ ）
×
√
×
×
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带入原式验算！！！
第15页，讲稿共19张，创作于星期日
加数
467
80
减数
94
94
和
1000
563
被减数
三、填表
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四、文字题
1、一个数减去102的差是35，求这个数。
2、47加上一个数，结果是500，求这个数
第17页，讲稿共19张，创作于星期日
五、编应用题，并解答：
四（1）班男同学27人；
女同学25人；
一共有学生52人；
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感谢大家观看
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