文档介绍：2017年高考备考
提取关键词
学****目标:
1、明确高考对此考点的要求及考查方式。
2、学****并掌握几种提取关键词的方法。
关键词:
1、常用于学术论文前面,指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。
2、高考·提炼语意·提取关键词
提取关键词是指提取语段中“核心信息”,摘取恰当的词语来表达中心内容。
一、做题提醒:
1、关键词一般是名词、动词、
形容词,不会是虚词;
2、关键词可以是双音节词(2个字),
也可以是4—6个字的短语;
3、关键词一定是语段中的原词;
4、最好按原文顺序书写关键词。
5、排除干扰因素:成因、背景、描写、作用、意义、例子、比较。
二、“提取关键词”的方法
1、(2010江苏)阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就开始了。接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸氢根“略施魔法”,等待加工的“米”——二氧化碳,就唾手可得。最终,光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳,封存于水生生物体内。
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考题再现:(2010江苏)
1、阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就开始了。接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸氢根“略施魔法”,等待加工的“米”——二氧化碳,就唾手可得。最终,光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳,封存于水生生物体内。
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考题再现:(2010江苏)
吸碳“略施魔法”光合作用
1、分层提取法
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1、分层提取法
根据内容,划分层次,提取关键词:
①看标点。; !
②看段落:看有几段
③看提示词:
尽量用文中的词语概括,
也可以提炼归纳。
2、提炼中心法
①先整体把握材料,压缩材料内容,提取出一句话:
按“何人做何事,怎么做,结果如何”的格式加以提炼。
②对这句话进行压缩,提取关键词。
示例一:提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。(2009年全国卷Ⅰ第18题) 据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。
我国古籍修复的专业人才极为不足。