文档介绍：一、导入
1、［出示投影片]女生齐读：
有人说，爱是一盏灯，照亮前行的路；爱是一首诗，温暖渴求的心房：爱是一缕风，吹散心头的忧愁……
我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事.
2、今天，我们继续学习课文——《爱一、导入
1、［出示投影片]女生齐读：
有人说，爱是一盏灯，照亮前行的路；爱是一首诗，温暖渴求的心房：爱是一缕风，吹散心头的忧愁……
我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事.
2、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱链上感人的一幕幕。谁能用简洁的语言说说课文写了那几人互相关爱的事？（精品文档请下载）
板书：乔依      老妇人      女店主
二、速读1～8小节师：找出详细写乔依帮助老妇人的段落。
1、出示阅读要求
2、（出示第四自然段）师：读了这一段，你感受最深的是什么?你从哪些地方感受到的？
感受一：乔依修车非常卖力,不顾一切，热心地帮助老妇人修车。（精品文档请下载）
(指名读句子）你能带着自己的感受把这两句话读好吗?
感受二：乔依生活贫困。
乔依是贫穷的,前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗？
过渡：在寒风瑟瑟，雪花飞舞的日子里，乔依失业了，他的心里非常凄凉，齐读第一自然段。（精品文档请下载）
感受三：乔依关心老妇人，为老妇人着想（热情、体贴、关心）
乔依让她坐进车里看出。乔依为什么这么做呢？能联络课文中的句子说一说吗？
3、小结：读书就要细心，通过一个字,一个词,一句话，就会有自己的感受。假设你能联络上下文来解读词句，你的感受会更深化。
4、再来看看这次帮助，在风雪交加的乡间公路上,乔依为了生计，四处奔波，，他决然这样做-—配乐齐读第四自然段.(出示幻灯片） （精品文档请下载）
此时此刻,我们男生就是那个尽心修完车的乔依，女生就是内心充满感谢的老妇人，将要分别，你们会说些什么？
(过渡)课文中的乔依跟我们男同学一样也没有要老妇人的钱,那是为什么呢？（精品文档请下载）
乔依不需要钱吗？乔依不可以接爱老妇人的钱吗?那是为什么呢？请朗读第6和第7小节答复.
C：你们说得多好呀！同学们，老师最近在杂志上搜集了这样一些报道,我们一起来看看:
出示幻灯片。
这些报道中的主人和文中的乔相比，你觉得他们一样吗？
小结：这些人看到别人需要帮助时，，更希望能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。（精品文档请下载）
三、再来轻声读9-11自然段,读完后考虑：
1、  出示幻灯片。
（同桌互相说——指名说）
2、女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？
3、想一想,以后假设再遇到像女店主这样需要帮助的人，她还会献出自己的一点关爱吗？
过渡：如此说来,我们这根链条上的环又应向右继续延伸了.
4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事。(配乐齐读9-11小节)
过渡：在学文的过程中，我们懂得了第二件事和第一件事是紧紧联络着的,那么，
第三件事和第二件事是不是也紧紧联络的呢？请大家仔细读课文，认真想一想。
四、学习12小节
1、 ［出示句子］ 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好