文档介绍：数学“成功教学法”课案(试行）
任课老师：
课题：《神奇的计算工具》 课时：1 班级:四年级
一．目的：
1、认识并会使用计算器。
2、会利用计算器探究一些数学规律。数学“成功教学法”课案(试行）
任课老师：
课题：《神奇的计算工具》 课时：1 班级:四年级
一．目的：
1、认识并会使用计算器。
2、会利用计算器探究一些数学规律。
二．重点:
1、学会使用计算器，并理解其中主要功能键的使用。
2、会利用计算器探究一些数学规律.
三．难点：
对计算器一些功能键理解.
四．考点：
对计算器的功能键进展理解并记忆，会用计算器探究一些数学规律。
五．教学过程
一、认识计算器：
1、小组交流计算器的使用
   让学生在四人小组内交流计算器的功能键的作用
2、全班交流计算器的功能键的作用
3、老师适当补充
二、用计算器进展四那么运算
1、出示题目：
1+2+3+4+5+……+100=
999×9=    9999×9=    99999×9=   
12456+4568-3216=         48412÷19=
46766÷（4728—4661）=
2、小组活动:用计算器计算以上各题
3、全班交流结果及用计算器进展计算的方法.
三、用计算器探究数学规律
1、试一试第一题：
   用题目中的数字组成不同的乘法算式，同桌互相出题计算，全班交流时让学生把自己组的算式写在黑板上。
   全班讨论黑板上积最大的算式的特点，并请学生再举例。经讨论让学生体会如何组合才能获得积最大的规律。同样积最小的规律也可以让学生在自