文档介绍：四年级美术教学计划集锦七篇
四年级美术教学计划 篇 1
一、班级及学生情况分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学****使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学重点、难点
、学****色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运
用。
、表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情
感。
、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学措施
、应将学****内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学****和探究学****引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
四年级美术教学计划 篇 3
一、 指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，
深化教学方法和学****方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继
续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学<br****方式。
二、教材分析
该教材是赣美版美术教科书，全册共 17 个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯
穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学****的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长
三、学生情况分析：
四年级的学生经过三年多的学****认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教学目标 :
、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学****兴趣。
、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施：
处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学****兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。
由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。
由易到难，有计划地培养学生的表现能力。
开展形式多样的教学，发展学生的创造力。
六、教学内容进度安排
第 1 课色彩的冷暖第 2 课线条的动与静第 3 课美术的节奏第 4 课今天我值日
第 5 课比赛场上第 6 课巧思妙贴第 7 课巧镶妙嵌第 8 课巧编妙织
第 9 课我编斗笠送亲人第 10 课水墨画（一）第 11 课水墨画（二）第 12 课瓶瓶罐罐
第 13 课瓶花
第 14 课戏曲脸谱（一）第 15 课戏曲脸谱（二）第 16 课民主服装
第 17 课快乐的小乐队
四年级美术教学计划 篇 4
一、教材分析：
初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学****使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标
、学****色彩的冷暖，色调等基础知识，***、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。