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2021年人教版二年级音乐上册教案5篇
音乐是最高级的默契者想象三只小猪的可爱形象。
“la”模唱主题旋律，设计自己喜欢的动作随主题表演，加强对音乐主题的记忆。
，听到不同的主题变化时，用不同的动来表现。
，编配儿歌读读、唱唱。
三、情景编创表演
、分场地设计情景。
。
。
、评价。
四、编创与活动
-f弱-p。
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《音乐小屋》的前两句，用不同的力度对比演唱，感受力度的变化。
，使其发声，表现强弱的不同。
第3课时
一、复****演唱《音乐小屋》。
二、学唱歌曲《箫》
，简单了解民族乐器-箫。
，感受歌曲情绪。
，辨别旋律中相同和基本相同的部分。
，请生小声哼唱。
。
。注意每一句之间的连贯、舒展。
，随机反馈指导。
、舒展的声音演唱歌曲。
，师随机纠错指导演唱。
，在象声词“吁底吁底”处，有节奏地模仿***动作，边唱边表演。
三、编创与活动--认一认，编一编，唱一唱
，请学生认读。
。
“d、r、m、s、l”这五个音，请生仔细聆听。
，分别以d、r、m、s、l开头，编创旋律。
，并板书到黑板上，共同唱一唱。并一一评价，选出优秀的进行表扬鼓励。
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背唱：课下背唱歌曲《箫》
板书设计：d、r、m、f
2021年人教版二年级音乐上册教案2
教学目标：
1、通过聆听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，
2、懂得珍惜今天的幸福生活。
3、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
5、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
教学重点：
学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。
教学难点：
能掌握歌曲中的八分音符的节奏。
教学准备：录音机、头饰、打击乐器
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、开始部分。
1、听音乐起立、问好、入座。
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2、复****柯尔文手势。
3、复****歌曲。
二、基本部分。
1、导言。
2、聆听《窗花舞》。
(1)完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。
提示：你感到乐曲描绘了什么?
(2)复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
三、欣赏《窗花舞》。
1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。
2、生带着问题复听ab段。
你觉得音乐是在描诉一件什么事情?
你听到音乐中用了哪些打击乐器?听到了请举手生听完后发表自己的看法。(三角铁、铃鼓等)
3、她们在干什么?
生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花
4、生完整聆听《窗花舞》大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。
第二课时
一、导入。
1、教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。
教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。”
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学生聆听、谈话、思维想像。
用拟人的方式来吸引学生学****的乐趣。
2、用各种动物的声音来发声练****br/>教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练****曲来练****发声。学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。