文档介绍：关于化学方程式及计算
第1页，讲稿共32张，创作于星期日
怎样用一个式子来表示化学反应呢？
氢气 +氧气 → 水
该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。
点燃
思考体才能用沉淀符号
催化剂（具体名称）
第13页，讲稿共32张，创作于星期日
指出下列化学方程式的错误之处
C + O2 ==== CO2
KClO3 ====== KCl + O2
H2O ===== H2 + O
3Fe +2 O2 ==== Fe3O4
Mg + O2 ==== MgO2
点燃
通电
加热
燃烧
MnO2
点燃
第14页，讲稿共32张，创作于星期日
①最小公倍数法：
②奇偶配平法
③观察法
第15页，讲稿共32张，创作于星期日
①最小公倍数法
思路：
第一步：入手点——找左右两边各出现1次 且原子数变化较大的元素；
第二步：求该元素原子个数的最小公倍数；
第三步：推求化学式系数。
练一练：P + O2——P2O5
Fe + O2—— Fe3O4
Mg + O2——MgO
第16页，讲稿共32张，创作于星期日
②奇偶配平法
配平思路：
第一步：入手点——找次数出现多且原子总数总是一奇一偶的元素，从该元素原子数为奇数个的化学式入手，配最小偶数“2”；
第二步：逐一推求其它化学式系数。
练一练：
C2H2 + O2——CO2 + H2O
FeS2+ O2——Fe2O3+ SO2
第17页，讲稿共32张，创作于星期日
③观察法
配平思路：
第一步：入手点——从组成或原子数较
复杂的化学式入手，令其系数为“1”；
第二步：推求其它化学式系数。
第18页，讲稿共32张，创作于星期日
练一练：
KMnO4 —— K2MnO4 + MnO2 + O2
Cu2(OH)2CO3—— CuO+ CO2+ H2O
CH3COOH+ O2—— CO2 + H2O
第19页，讲稿共32张，创作于星期日
C6H6 + O2 —— CO2 + H2O
C22H46 + O2 ——CO2 + H2O
NH3 + Cl2 —— NH4Cl + N2
As2O3+ Zn + HCl——AsH3+ ZnCl2+ H2O
CXHY+ O2——CO2+ H2O
第20页，讲稿共32张，创作于星期日
三、利用化学方程式的简单计算
第21页，讲稿共32张，创作于星期日
化学方程式的含义：以电解水的反应为例
2H2O 2H2↑+O2↑
通电
1、表示水通电生成氢气和氧气。
2、表示水分子、氢分子和氧分子的个数比为2：2：1。
，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
2×18=
36
2×2=
4
32
18g
？
？
2g
16g
第22页，讲稿共32张，创作于星期日
根据化学方程式计算的步骤
例题1：加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?
解：设得到氧气的质量为x。
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
△
2×158
6g
2×158
32
6g
x
=
x
=
32
x
32×6g
2×158
=
答：加热分解6g高锰酸钾，。
x
第23页，讲稿共32张，创作于星期日
,可生成五氧化二磷多少克?
31 142
X
= 71
答:可生成五氧化二磷71克.
想一想
×
×
×
未配平
计算结果要带单位
×
31
=
142 X
X =
142×
31
解:设可生成X克五氧化二磷
P + O 2 P 2 O 5
设不规范，不带单位
已知量要带单位
第24页，讲稿共32张，创作于星期日
，CaCO3的含量为80%，请计算这些石灰石完全和足量的稀盐酸反应，能生成CO2的质量为多少？
第25页，讲稿共32张，创作