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初中语文个人工作总结
今年中考工作已经终止，经过老师的共同努力，圆满顺遂完成了教导教学任务。这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面扶助学生真正转
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初中语文个人工作总结
今年中考工作已经终止，经过老师的共同努力，圆满顺遂完成了教导教学任务。这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面扶助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安置上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导观法，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：
一、领导的高度重视和严格要求
初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次月考终止，就召开一次工作会议，分析教学处境。根据本届学生优生不优，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。更加是结果的冲刺阶段，领导使学生和老师统一熟悉，重新制定筹划，以稳定的心绪迎接中考。
二、老师的集思广益和团结协作
团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只有两位年轻老师，都只带过一届初三，阅历缺乏；
学生差生面大，普遍有“重理轻文”的心理。但是我们明白：面对以上处境，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更精心，才能实现目标。因此，我们积极加入各种教学教研活动，虚心向老教师求教，细致制定从备课到复习的筹划、并踏踏实实落实，甚至连时间的调配都整体合作。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是高兴的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我们两位老师的工作目标。
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三、努力地抓好复习和提高劳绩
初三语文总复习阶段，我们以素质教导为根本，结合应试教导的方法策略，做了以下工作：
(一) 滴水穿石，培养学生语文素养
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不成攀，归结起来就两个字--积累。我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。引导学生模仿这些作品。对于语文尖子生，还要求他们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，教师每周批改。我们还增加作文的训练量。除月考作文之外，每星期一次作文。教师全批全改，并实时反应信息，表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂，但通过全方位对学生语文素养和才能的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到确定程度的提高，为中考打下确定根基。
(二)多种训练，提高学生应试才能