文档介绍：Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
关于提升教育教学质量的几点建议
关于提升教育教学质量的几点建议
区教育局领导：你好！
我接到这项任务通知 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
关于提升教育教学质量的几点建议
关于提升教育教学质量的几点建议
区教育局领导：你好！
我接到这项任务通知的时候，说实话，内心诚惶诚恐，身为一名普通教师，怎敢为区教育教学的发展献计献策，但由于心怀对教育的那份赤诚，下面借他山之石并结合自己从事一线教学的经历，就我区教育教学的现状谈一下自己的浅薄之见。
一、加强教师队伍建设，促进教师队伍整体素质提高 。
1、进一步加强师德建设。深入开展学习“师德标兵”活动，倡导“学高为师，身正为范”的高尚精神，并将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以表彰，以此形成一种好风气，传递一种正能量。
2、强化培训实效。各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。
3、强化教师队伍建设。进一步完善教师队伍建设制度，大力发挥教学名师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，给各类名师下达目标任务，加大对青年教师、新任教师的培养力度，并提供锻炼机会和平台，加快年轻教师成长步伐，尽快形成结构均衡、相对稳定的高素质教师队伍。
4、调整农村小学（特别是村级小学）教师的年龄结构，为其补充新鲜血液，展现教学活力。
5、将惠利政策向选择在偏远村级小学工作的新任教师进行倾斜，以便进的来，留得住。也可以在师资调配方面，采取“名师迁移”的办法，将优质学校的部分“名师”调到薄弱学校任职、任教，充分发挥“名师”的业务引领作用，促进薄弱学校教师业务素质的提高。
二、完善绩效管理，调动好校长、中层领导和教师队伍的工作积极性。
1、加强对校长、中层领导和教师业绩的考核力度。对校长和中层领导要实行年度目标考评制和任期目标责任制，强化对校长和中层领导工作过程的管理和绩效考核。
2、严格落实各项考核制度。把考核结果作为“职称评定、评优树先、绩效考核”的主要依据。同时把教学业绩作为学校教师岗位聘任、中层干部竞争上岗的主要依据，使提高教育教学质量成为全校教职员工的自觉追求。
3、实施竞聘上岗。各学校要加强对教师的考勤、工作量、教学常规及工作实绩等方面的量化考核，每月汇总公布，将绩效工资考核制度落到实处。在学年末时可实施“教师选择学校，学校选择教师”的双向选择、竞聘上岗工作机制。也可采用评聘分开、调岗制等措施增强其危机感，调动工作积极性。
4、采用逐级问责制，层层严抓，层层管理。
5、成立专门的教育“纪检”科室，规范各种教育行为，为稳定有序的教学保驾护航。
三、强化教学管理，提高教学质量。
1、开展不定期督导与巡查，加强教学质量监测。
加大对教育教学管理的巡查和监督力度，做到坚持深入学校、深入课堂、深入教师了解教育教学的真实情况，为科学决策和有