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春夜喜雨教案范文【五篇】
《春夜喜雨》是杜甫的诗作美了! 多么善解人意的小雨呀! 当春乃发生 这小雨来得可真及时! 小雨小雨，你真好!一到春天就来到!
7一起来读读吧。
!可是，小雨，小雨，你是什么时候来的呢?(出示：随风潜入夜，)指名回答。
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?你为什么要夜里来呀?多么善解人意的小雨，请你读。(指名读)我怎么没有发现呢?你怎么一点声音都没有啊?
，这个字就是 ?(黑板贴 潜 )
?(预设： 我听出来了，小雨点来的时候是踮着脚尖儿的，没有发出一点声音! 你的到来真是静悄悄的。 这是一个多么宁静的夜晚呀! 读得真美! )
12.(ppt出示：润物细无声)天亮了，春雨姐姐悄无声息地走了。瞧瞧，(小草)我被雨水洗得多么干净啊，我的小绿芽都长出来了呢!小雨小雨，谢谢你!(走到学生面前，进行对话互动2-3人)(贴 雨点、蚯蚓)
?(指名说，随机读。)
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，面对大家的感谢，你想说什么呀?请你读!(润物细无声。)
，让我们再读这首诗，一同感受春雨的美好。(配乐齐读。)
五、拓展下半首古诗。
1、(音乐未停)其实，杜甫的原诗有八句，诗名叫《春夜喜雨》(ppt全诗一齐出示，师读)，感兴趣的同学，课后可以再读一读。
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2. 乃 字怎么写?指名回答。预习得真好!乃字笔顺最重要，小手指，伸出来，跟着老师一起写。
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4. 随 字怎么写?指名回答。 走之底 最后写。小手指，伸出来。。。。
《习字册》，师巡视。
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《习字册》相关内容。
《春雨》
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，背一背。
春夜喜雨教案范文篇2
教学理念：
本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
教学目标：
、流利地朗读古诗以及背诵古诗。
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3教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。
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教学过程：
一、歌曲导入
用歌曲《小雨沙沙》引入古诗。
二、学习古诗
1、有一首古诗中也藏着 雨 ，今天我们就一起来学习杜甫的《春夜喜雨》(前四句)，感受春雨的美好。(出示课题)。
2、指名读课题(相机正音)
3、齐读课题
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4、比一比、赛一赛
(一)比一比谁能把古诗读正确。
1、学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。
2、指名读。(相机指导读准字音，教师做及时评价给读正确的同学奖励春姑娘的礼物花朵)
3、看看哪一桌读得最准确呢?(同桌读)
4、让我们一起来把古诗正确地念出来。
(二)比一比，谁能