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（培训体系）教师培训方案
20XX年XX月
教师培训方案
教学常规管理包括备课管理、上课管理、作业管理、课外辅导管理、学业考 核管理等。
备课和情感培养。
2．课堂常规要遵守。教师应准时上课，提前 3 分钟于教室门口候课，且带 齐教案和必要的教具等，要示意学生做好上课的准备，以保证 40 分钟的教学时 间。教师要示范遵守课堂规则。上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不 随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着整洁大方， 精神饱满，行为端庄文雅，态度亲切自然，语言确切简明。坚持正面教育，不训 斥学生，不体罚和变相体罚学生。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势， 养成文明礼貌习惯。
3．教学手段要合理。要合理使用现代化教学设备和技术，充分发挥现代教 育技术于激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势，但又要把握好现代教育技 术辅助手段使用的尺度，不能喧宾夺主、越俎代庖。重视实验教学，培养动手能 力。演示实验，各校必须按进度 100%做；有条件的学校可要求边讲边实验和增 补演示实验。学生分组实验，直属中学开出率要求达100%，其他学校达到90% 之上。
4．教学内容要正确。教学内容的讲解要注意科学性和准确性，对概念、定 义的表述，对定理、定律的论证，对例题的讲解等，均要准确无误。新课的小结 简单明了，使本节课的主要教学目标于学生头脑中形成条理，促使新旧知识结构 化和网络化。教学信息反馈及时。对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当 的评价和总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习。
5．教学方式要变革。灵活合理地组织和调控课堂教学。正确处理预设和生
成的关系，能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题，作出决策和选择，及时
调整教学策略；充分发挥师生双边于教学中的主动性和创造性，根据学情及时调 整教学方法、教学节奏和教学设计。各教学环节之间安排有序、环环相扣，过渡 自然流畅。教学内容应由低层次到高层次逐步加深，课堂结构严谨、合乎逻辑。 新授时间壹般控制于30-40 分钟，练习10分钟左右。上完每堂课、每个章节或 单元，要及时摘记教学提纲，经验教训，以不断改进教学。
6．考验实训要抓紧。职高教师要按计划完成实验实训任务，确保实验实训
的安全规范，注重实验实训过程的科学、实验实训数据的记录、实验实训结果的 分析、实验结束后的小结。要积极拓展实验实训方式，和社会生产相结合。
第四章作业常规
布置作业于于巩固消化所学知识，且使知识转化为技能技巧。认真批改作业 是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存于问题和提高作业质量的重要手段。
壹、作业布置规范
1．有效作业。教师设计作业必须根据《课程标准》和课件的要求，挑选具
有科学性、典型性、启发性的作业内容和形式。防止教师布置无效或低效作业， 凡布置给学生的作业，教师应亲自尝试壹遍，了解作业的难易程度和容易出现的 问题，以利于对学生进行指导。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立 按时完成，培养学生良好的作业习惯。
2．精选习题。除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿
来主义”，增加学生负担；份量要适当，能于课堂完成的作业不布置到课外去做，