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父母不同教养对高中生的心理健康影响
摘要：目的：从高中生自身具备的心理健康视角动身，探析父母持有消极或者乐观的教养倾向给高中生带来的心理影响。方法：通过构建评价量表，选择了某高中总共１００名高二同学，针对上述对象予以心理健康的全2
父母不同教养对高中生的心理健康影响
摘要：目的：从高中生自身具备的心理健康视角动身，探析父母持有消极或者乐观的教养倾向给高中生带来的心理影响。方法：通过构建评价量表，选择了某高中总共１００名高二同学，针对上述对象予以心理健康的全面评价。结果：经过争论可以得知，高中生假如处在理解与温和的父母情感中，那么就会拥有抵抗焦虑心情以及抑郁心情干扰的力气。反之，高中生假如长期以来都患病过于严峻的父母对待，或者生存在溺爱、过度干涉、否认以及拒绝的不良环境中，那么将会倾向于敌对与偏执，面对外部性的人际关系也很难予以妥当处理。结论：为了保证高中生具备更为健康的心理，父母有必要赐予孩子更多关爱，而不要过度予以干涉或者经常进行严峻批判。
关键词：父母不同教养倾向；高中生心理健康；具体影响
父母教养倾向，指的是父母****惯于运用特定的方式来教育并且抚养孩子，长期以来形成特有的行为特征。因此可见，教养方式在本质上代表着特定的行为风格，这种风格具有较强的稳定性。现阶段的争论可以证明：青少年本身具备的行为特征、心情倾向以及人格等要素都与教养倾向具有密不行分的联系，二者应当紧密结合在一起。在对待青少年时，父母假如对其赐予更多的关爱与认可，那么有助于高中生逐步养成自身优良的日常****惯，在日常进行待人接物时也将会表现得更为平和。因此在争论中，针对高中生受到教养倾向的具体影响运用了如下的分析方式：
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一、争论对象以及争论方法
在本次争论中，运用任凭抽取的方式选择了某高中高二班级的１００名高中生，并且将其作为本次测试的全体对象。对于调研问卷的回收率可达１００％。在本次选择的测试对象中，共有６０名女生以及４０名男生，测试对象平均年龄１７岁。开头正式测试之前，争论人员对此制作了相关的测试量表，可以将其称为心理健康量表，借助测评量表的方式来评估高中生现有的真实心理状态。对于整个量表可以将其分成５０个测评项目以及７个重量因子，其中的重量因子涉及高中生表现出来的人际关系敏锐度、心理强迫症状、心情波动状况、心理失衡状况、敌对心情、偏执心情以及学****压力。从父母教养倾向的角度来看，可以将其分成情感理解与关爱、严峻惩戒、否认与拒绝、过度溺爱与干涉、过分爱惜的５个不同层次。经过测试之后，在电脑中录入本次测试获得的结论，然后针对其中的各项数值予以处理并且开展分析。
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二、具体争论结果
从心理健康的视角来看，在本次接受心理测评的全体高中生中，４０％的测评对象拥有优良的心理状况，而其余６０％的高二同学都表现为程度各异的心理问题。在存在不良心理倾向的６０％高中生中，１０％的高二同学很简洁表现为偏执心理，１５％的高二同学觉得自身无法妥当处理与同学们之间的人际关系，而其余高中生经常呈现抑郁灰心、焦躁紧急、过分敏感或者压力感较大等心理问题。在划分测试等级的前提下可以得知，现阶段多数高中生实质上并不具备较高的心理健康水准，再加上高中生本身承受着较重的应试