文档介绍：课题研究过程资料
美 术 成 绩 多 元 化 评 价 方 案（试行)
美术课题研究组
一、方案的理论根据：
     首先，在课程内容上,要突出素质教育,注重创新才能培养，丰富美术课程中的观察、理解、感知、触摸、操
课题研究过程资料
美 术 成 绩 多 元 化 评 价 方 案（试行)
美术课题研究组
一、方案的理论根据：
     首先，在课程内容上,要突出素质教育,注重创新才能培养，丰富美术课程中的观察、理解、感知、触摸、操作理论及创造性的教学内容。利用对新事物的好奇心调动学生的学****积极性。（精品文档请下载）
    其次，注重学生在美术教学活动中所表达的对美术学****态度、知识技能、个性特点、思想品德、审美观念、创造力和理论才能、情感表现、意志行为、身心素质等多方面的内容。把量化评价、等级评价和模糊评价相结合。做到既全面又个性突出,既学****知识技能为主，又包含其他多项内容的评价。使每一位同学受到精神上的鼓励，提升学生品味目的达成的兴奋及获得成就感.（精品文档请下载）
第三，对老师的评价，可考察其教学态度。备课、上课、教学过程的最优化设计，和最终得到的教学效果等方面去评价。（精品文档请下载）
二、评价过程的艺术化
第一、在教学开场之前，先理解学生实际情况，包括具备的知识才能及各方面的素质。其次根据情况制定适宜学生多样化学****需要的教学内容和教学方法、方案，并对可能发生的各种情况做好准备,以适应学生个性开展和创新才能的施展.
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第二、在教学过程中注重发挥学生主体，老师主导原那么。”轻规那么、重运用、轻理性、重感性;轻抽象、重具象"。培养学生独立动手操作才能、观察思维的才能、理论设计、,加深对美术课的感性认识和感知才能，进步学****兴趣。（精品文档请下载）
第三，在教学完毕阶段，可以开展内容丰富，形式多变的美术知识和技能技法讲座、学生作业评展、师生作品赏析等进展教学成果评价。对学生的创作性作品，老师应淡化自己审美观决定学生作品优劣的做法,采用一种鼓励学生为主，发挥学生创新才能，，以鼓励、讨论的评语和学生就创作构思、构图、技巧、技法等进展友善的交流。使每位学生在开展中得到肯定，并为今后的教学制定新的教学方向、教学方法，为教学成功的可能性做出前提根据。（精品文档请下载）
三、评价结论的科学化
 我们往常评价时，，美术教学的特殊性和美术作业、考试的主观性及张扬个性的因素决定了采用普通的百分制，并不能很好地反映学生的美术成绩或学****效益。造成评价结论的间接性、武断性、抽象性,无法激发大多数学生的学****兴趣。所以,参照素质教育的不同起点，不同根底的学生，都得到适宜的评价和成效。在评价时应既有定型的评语和等级,也有定量的分数要求,对每一位同学从成功的理念出发，形成较科学、较宽松、较为现实的评价结论。
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美术成绩评价详细操作方案
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此评价方案分析：
以往的美术成绩