文档介绍：: .
活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感
情。引用:增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，
增强说服力。
(附:引号的作用:引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 )
破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。双关:表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方
面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动
活泼，以增强文章表现力。
答题示例:两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地
珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让
人们欣慰地咀嚼和回味 ;有时却又像飓风似地咆哮，催促人
们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是
一种多么纯洁而神圣的情操。 (节选自 2002 年全国卷《话说
知音》)
问:怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰
地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付
诸行动”的表达作用 ?
答:此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了
知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
二、有关布局谋篇的题型 :
提问方式:某句(段)话在文中有什么作用 ?
解题思路:
1、确认指定句段在行文中的位置。
2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方
面考虑:内容(写了什么，选材有什么独特之处 );形式(写作方
法，语言特色，修辞 );感情(文章的社会价值、意义作用等 )答题模式:
A、开头段:开篇点题:渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作
铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照 ;渲染气
氛;奠定基调;揭示主题。
B、中间段:承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什
么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略
结合;充实内容
C、结尾段:点明中心，深化主题 ;照应开头;呼应前文;画龙点
晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首
尾圆合;言已尽而意无穷。
3、结合段落位置及在文章中所起作用作答
答题示例:我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，
一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌
扇过来，于是脑袋嗡的一声…… (节选自韩羽《父子之间的
怯意》)
问:请简析第一自然段 (即上文)在作品中的作用。
答:(1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬 ;(2)为文末写父亲对
“我”的怯意作铺垫 ;(3)照应了“父子之间的怯意”这个题
目。
三、有关表现手法的题型 :解题思路:
(1)、确认所用表现手法。
(2)、明确常见表现手法的作用如下文 :
象征:引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发
联想，感染力强
抑扬:有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，
突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情
对比:使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同
方面放在一起，相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或
使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻
印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更
尖锐。和衬托相比，对比没有主次。
衬托:突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之
分。
渲染:为行文设置铺垫，营造氛围。
类比:以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大:表现人、事。反语(反讽):有 2 种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露
批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其
他手法请及时补允。
(3)、明确所用表现手法并结合文句内容作答。
例如 2005 年广东卷《壶口的黄河》第 17 题:“第四段中通
过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法 ?这样写
有什么好处? ”
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了