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高校大学生创新创业教育论文
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一、引导高校生创新创业教育的缘由
创业是一种高水平的就业形式，对高校生实施创业教育，就是要实现人才观的转变和教育观的革命，把现代的创新精神与传统的就业观念结合起来。创业教育1
高校大学生创新创业教育论文
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一、引导高校生创新创业教育的缘由
创业是一种高水平的就业形式，对高校生实施创业教育，就是要实现人才观的转变和教育观的革命，把现代的创新精神与传统的就业观念结合起来。创业教育不仅是为了提高高校生的创业技能，更是为了提高高校生的素养。第一，是提高高校生自主创业意识的现实需要。长期以来，高校生创业都是受学校、政府的推动，高校生的创业显得很被动。高校没有把高校生培育为有创新精神的人，使得高校生在就业时很被动，从象牙塔里走出的高校生在就业时普遍实行“从众行为”，他们普遍把就业的出路局限于考研、出国等，找工作时更倾向于选择稳定的单位或者做稳定的事，对就业问题比较恐惊，实行普遍的消极创业态度。其次，是提高高校生创新力气的必定要求。创新是一个民族进步的灵魂，是一个人立于不败之地的保障。随着科学技术日新月异的进展，学问经济占据了越来越重要的地位，高校生作为新时代的高级学问分子，更要跟上时代的步伐，敢于创新，勇于创新，用学问武装自己的头脑，用科技包装自己的内在。第三，是高校生应对激烈就业竞争的客观需要。随着高校大规模的扩招，高等教育慢慢从精英化教育转变为大众化教育，高校生毕业人数每年日益增加，高校生就业形势越来越严峻。高校生毕业即失业，高校生放弃专业特长参与就业竞争已成为普遍现象。为了提高自己的核心竞争力，高校生只有把握一门技能，才能在严峻的就业竞争中立于不败之地。
二、如何实现贵阳市高校创新创业教育的健康进展
2015年，中国高校毕业生将达到749万左右，毕业人数再创新高，就业创业形势越来越严峻。贵阳也同样面临着大量高校生、争论生就业难的难题。为此，必需为毕业生多谋一条出路，创业就是缓解毕业生失业的一条有效途径，贵阳高校如何有效地进行创新创业教育培训就成了关键。本文针对贵阳市高校创新创业教育的进展提出以下几条对策。
，支持高校生休学创业
贵阳以前就有一些高校的同学在大二大三的时候就在外开头预备创业，但是在连续学业与创业机会这两者间，很多同学往往选择了连续学业，而等到同学毕业时他们的创业思想已陈旧，创业激情已丢失。而今，教育部已经允许在校同学休学创业的信息，这不仅给了宽阔同学创业的机会，也为贵阳高校进行创新创业教育指明白新的方向，即贵阳高校建立起弹性学制，允许在校同学先休学创业，待其创业有确定雏形之后再返校连续完成学业。
贵阳的高校创新创业教育一般局限于高校生创业培训或指导课，而且此课程一般只有4个课时。单单上几节课，没有形成一个创新创业的实践教学体系。为此，贵阳高校创新创业教育很有必要建立创业教育体系，这个体系应当包括目标体系、组织管理体系、课程体系、实践体系。高校创新创业教育是一种全新的教育实践，即是教育就应当有明确的教育目标，这个教育目标应当是和高校教育的基本目标保持全都的，要求培育具有创新精神和实践力气的高级特地人才。它不是“培育企业家”的教育和“解决就业问题”的教育，由于