文档介绍：认识人民币
教学目的: 1、在观察人民币和换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元和角、角和分之间的进率。       小2。用不同的要求学资源网：.xj5u。com
学生活动单
老师导学案
活动一:认认识人民币
教学目的: 1、在观察人民币和换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元和角、角和分之间的进率。       小2。用不同的要求学资源网：.xj5u。com
学生活动单
老师导学案
活动一:认一认，分一分
从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听.
你能向大家介绍面值不同的人民币吗？把不同面值的人民币分别展示出来。
3、你们能把这些人民币分分类吗？拿出盒子里的人民币，小组合作分类.
4、汇报分类情况，并说说为什么这样分。
激趣导入
出例如题第一幅图,让学生仔细观察后问：你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什么?各个国家的钱都有不同的名称,谁知道我们国家的钱叫什么？
提醒课题，齐读课题.
二、认识不同面值的人民币
1、认识不同面值的人民币
你们认识人民币吗?请你从盒子里找出认识的人民币,介绍给本组的小朋友听。分组活动。
小组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，老师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。
2、认识人民币单位间的进率.
活动二:拿一拿，换一换
请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多.
汇报拿1元钱的不同方法
我们已经知道“1元=10角”,那么1角等于几分呢？（1角=10分）
完成填空：
1元=（ )角 1角=( ）分
4、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的?几张2角的可以换1张1元的？同桌互换。
5、说说互换的结果，和为什么要这样换。
检测反响：
让学生识别不同面值的人民币，提问:小朋友,你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类情况，，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分.
二、例题第二幅图，要求学生仔细观察。
提问：图中的小朋友想买什么？买笔记本该付多少钱?（1元）
  请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。
  学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元"和“角”之间的进率关系：1元＝10角。
提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？（1角=10分）
     完成填空：
     1元=( ）角 1角=（ ）分
3、试一试:一张1元的人民