文档介绍：认识计算机教学设计
东沟中学校长 舒海滨
一、教学背景
（一)使用教材：苏教版初中信息技术(上册）
（二)教学内容:第二单元第1节
（三）课时安排：1课时
(四）教学环境:极域播送系统 上网状态
五)课前准备：计算老师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。（精品文档请下载）
本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中，通过亲身体验，以小组合作的方式进展研究,积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息,更进一步地进步学生的信息综合素养，培养学生的探究精神，提升学生探究才能。（精品文档请下载）
七、教学过程
（一）谜语引入、导入新课
1、同学们上课之前老师先给大家猜两个谜语：方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵（电脑)。一线希望（微机)。学生考虑答复。（精品文档请下载）
2、电脑就是我们的微型计算机,简称微机，现实生活中我们常见的有笔记本、台式电脑。这节课老师就以我们机房的台式电脑为例带着同学们认识理解一下计算机。
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设计意图：通过谜语导入，引导学生积极考虑，调动学生参和课堂的热情。
（二）师生讨论、讲授新知
1、老师简单介绍一下计算机的开展史并请学生通过网上搜索理解我国的计算机开展史。从第一台计算机问世以来，计算机分别经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路计算机，目前我们使用的是大规模和超大规模集成电路计算机。将来还有生物计算机、量子计算机等着同学们去创造创造。（精品文档请下载）
2、人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？学生考虑答复。（精品文档请下载）
3、老师出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片。计算机可以用键盘来写,用话筒来听，用扫描仪来看，——输入设备，人们用它来把信息传入计算机。（精品文档请下载）
4、人获取到信息后，交给什么去处理的呢？学生答复：大脑。眼睛、耳朵等器官将获取到信息交给大脑去考虑。
5、计算机也有具备像人的大脑这样功能的设备。，英文缩写名称是CPU，它的作用就像人的大脑，它是计算机的运算控制中心。（精品文档请下载）
6、人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢?学生答复:嘴巴说出来的。
7、除了通过嘴说出答案，我们还可以通过手写、脸、、来写、来表情达意呢？大家一起来看这样一组图片,老师出示：显示器、打印机、音箱。计算机通过音箱把信息“说”出来，通过打印机把信息“写"出来，通过显示器把信息呈现出来。人们就把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过它来把计算机处理过的信息传出来。（精品文档请下载）
8、人的大脑除了会计算，还有记忆的功能,但是计算机的“大脑”中央处理器可以没有记忆的功能。它只负责对信息进展加工和处理，那么需要处理的信息和处理好的结果放在哪呢？这就需要用到另外一种设备,、硬盘、光盘、U盘等设备图片。。计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种,内存储器简称内存，一般是指内存条。外存储器简称外存，常见的有软盘、光盘、硬盘、U盘等。（精