文档介绍：我的成长足迹
（人教版新课标《品德与社会》六年级下册）

石柱土家族自治县王场镇小学校谭宝成
我的成长足迹
（人教版新课标《品德与社会》六年级下册）

石柱土家族自治县王场镇小学校谭宝成

教学目标：
1、引领学生回忆小学六年的学习生活，体验自己的成长进步，
增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹，培养学生
收集整理资料的能力，感受成长的快乐。
教学重点难点：
引导学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。
教学流程：
一、教师深情的导语创设情境，激发学习兴趣，引入新课。
1、提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，
人民总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印，许多习象惯，深固
地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。——冰心
2、六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师
的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同
学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
转眼间，我们已经度过了六年的小学时光。这六年对于我们每个人来
说极其重要。回望六年的小学生活，你一定有不少发现，也有不少感
慨。
13、今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录我们成长的
足迹吧！（板书课题：我的成长足迹）
二、引领学生回望六年难忘的学录展示童年成长足迹。
1、演示“学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长”的多
媒体课件，老师深情地伴诵：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画
卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习
生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸
着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开
了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声
中我们健康成长！
2、同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主回
望）
3、同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、
奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资
料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。（上台交流）教师
可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
4、看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进
步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，
那该多好哇！用什么办法把六年的成长记录下来呢？
5、老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不
想欣赏