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高校特色学科建设论文
一、特色学科建设的进展状况
该学科从建立开头，就以争论我国，特别是上海及长江三角洲地区的渔业经济为基础，在渔业生产、贸易、管理等方面进行了大量的实证及理论争论。经过多年的努力，学科中的渔业政策与法规、这种做法，不仅导致学科内许多在职老师，尤其是中青年骨干因其猛烈的成功需求难以满足而流失，而且也使得被引进的优秀学术带头人因缺乏相应的团队支持，其潜能远不能挖掘出来。
（三）管理体制僵化
与其他高校一样，学科体制也实行项目管理，即学术带头人领导学术团队，统一负责该学科的规划、建设和实施。由于其管理方式并不愿定能与学校管理体制自然耦合，特别是学校组织结构的科层化、官僚化，使现有学科管理机构浩大而僵化，因此造成了如今学科团队面对变化缺乏应变、适应和创新等力气。同时，有效的学科绩效管理体系尚未真正建立，导致工作量多的人在考评中反而落后的现象，由此大大挫伤了教职工的乐观性[3]。因此，在这种体制下，学科负责人其工作权限虚化，责、权、利无法协调统一，乐观性势必受到更多地压抑，对于跨学科、跨门类的综合课题争论来讲更是难以适应。
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（四）学科结构单一
近年来，由于一部分比较重要的基础学科、新兴学科和交叉学科始终没有得到重视和培育，因此造成该学科结构单一，布局欠合理，学科面也过窄。据了解，高水平的重点学科数量在我校并不多，各学科间基本上处于“单兵作战”的状态，特别是缺少学科间的合作与沟通，学科的群体优势因此得不到发挥。我校尽管对该学科布局进行了优化和调整，但新设学科很难在短期内形成优势、提升水平，学科间交叉融合不够、特色学科缺少相邻学科支撑、基础学科照旧薄弱等问题，照旧是我们学校的一大逆境。同时，由于较窄的学科面，导致了科研原创性明显不足，很难适应当前科学技术进展的趋势。
（五）进展力气下降
高校的学科建设，主要以经济建设和社会整体进展为动身点和归宿，因此必需全面适应国家建设的需要。但请留意的是，满足社会需求并不等于要急功近利。记得十多年前，我们学科建设的重点瞄向人才市场急需的领域，由于不顾自身的条件和实力，纷纷开设会计学、金融学、国际经济与贸易等热门学科专业，以期通过培育出国家所急需的经济人才。但事与愿违，由于当时缺乏建设条件，导致我们人才培育质量明显降低，有较大部分毕业生无法就业。另外，由于我校不顾条件争办某些学科，结果严峻地分散了学科人财物资源，致使其原有的特色、优势学科患病到冲击，影响了他们在行业乃至全社会的地位。
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三、推动特色学科建设若干问题的思考
如何抓住今后的进展机遇期，不断提升我校的学科水平，进而向高水平的高校前行，这对我校来讲是一项特别紧迫的战略任务。本人由此在借鉴本学科进展的基础上，着重对我校的学科建设问题提出自己的一点思考。
（一）精确把握学科定位
高校的办学特色，除了要有独特的办学思想外，还必需选择正确而科学的学科进展定位。例如：首先，应当要了解某学科领域国内外争论的现状和趋势，实事求是地评价该学科的学术地位等水平，找出与的差距。其次，要分析自身的特色、优势及进展潜力，从“人无我有，人弱我强”学科建设思路中查找突破口。第三，争论方向的数量必需适度。由于过多则力气分散，很难提高水平；过少，