文档介绍：东七初中九年级语文学科教学案设计
课题：陈涉世家（3) 设计人：张英
第 1 周第 3 课时总计 3 节课型: 新授
授课人：
东七初中九年级语文学科教学案设计
课题：陈涉世家（3) 设计人：张英
第 1 周第 3 课时总计 3 节课型: 新授
授课人：备课组长签字：下组指导签字：
明确
目的
知识目的:学习第三段,掌握重点字词句的含义
导和评
才能目的：能借助注释和工具书正确的翻译第三段的内容；反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点
 
情感目的:从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
重难点：掌握重点字词句的含义；能借助注释和工具书正确的翻译第三段的内容；反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点
实
施
目
标
一、复习导入。
二、理解品位。
1、学生齐读课文第三段。
2、重点词语解释.
素（）广故（ )数言欲亡（）忿恚( ）
笞( ）并( ）杀藉第令（ )毋斩
王侯将相宁（）有种乎戍死者固十六七
 
（）
从（）民欲( ) 袒右( ）为坛而盟( ) 蕲下（）将（）兵徇（ )蕲以东
和皆来会计( ）事比至陈（）
社稷（）刑（ )其长吏
将军身（）被( ）坚（）执（）锐( )
重点句子
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
王侯将相宁有种乎！
4、合作探究。
（1)说说起义的步骤是怎样的？
起义的步骤是：第一步；接着用作为发动群众起义的口号.
（2）“王侯将相宁有种乎！"表达人物怎样的性格特征？
三、总结全文
1、通读课文，结合详细内容分析陈胜是一个怎样的人？
2、 总结    
课文记叙了陈胜、吴广