文档介绍：东营小学五年发展规划
（2014年9月〜2019年8月）
一、现状分析：
（一）外部发展背景
1、政府办学要求：
党和国家的办学要求。党和国家根据世界教育的发展潮流和我国教育的发展现状， 提出了全面推进素质教育，德育是素质教育的核发展的观点来规划学校工作，把学校打造成教 学质量强校。
服务社会树立形象 工作中，我们不断改进工作作风、提高服务意识，建立服务育人的理念，在社区、 社会树立良好的教育新形象。
管理创造绩效 学校管理是一个学校组织文化的重要组成部分，是一个学校办学质量的重要保障。 通过学校管理的研究与实践，找出与我校发展相适应的新思路、新方法；通过务实求真， 开拓创新的学校管理，争创优异的成绩，为学校的发展创造良好的社会效应。
细节决定成功 工作须从细节入手，从细微处入手。细节是成功的基础，细节是成功的引导者。“细 节决定一切”。
5、学校发展策略：
2014 ~2015学年，重点加强校园基础设施建设和德育建设；建立健全学校各项制度 及德育、教学、特色项目等管理框架。
2015~2016 学年，加强教科研发展建设，加强校园文化建设，加强学校教学设备投 入，进一步加强校园基础设施建设。
2016~2017 学年，在完善校园基础设施建设的同时，进一步完善校园文化建设，进 一步加强教科研发展建设，加强制度建设、干部队伍建设和师资队伍建设。
2017~2018 学年，年校园文化建设初现规模，形成自身特点；全面推动课程改革， 形成学校管理传统及确立学校特色的发展。
2018~2019 学年，重点进行学校形象设计和宣传，树立区域性示范学校。
6、学校校训：爱国、和谐、博学、创新 学校校风：团结、守纪、文明、向上 学校教风： 爱生、善导、严谨、求实 学校学风：尊师、重道、勤学、善思 学校工作作风：谦虚、谨慎、戒骄、戒躁
三 、主要发展目标：
1、总目标：构建和谐校园，彰显学校特色，铸就品牌。
2、学生素质培养目标 培养学生具有自主学习和合作学习的意识和能力，能认识到学习是人生活中不可缺 少的一部分，有良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范，知 道感激社会、父母、师长的关爱并加以回报，具有有理想信念、敬爱父母师长、尊重他 人、热爱集体、热爱祖国的意识与情感。坚持要求学生“要做就做到最好”，从小培养 “凡事认真”的习惯。
学生学习成绩合格率达到 95%以上，优秀率达到30%—50%，学生身体健康素质达 到 98%达国家标准。
3、教师素质培养目标
注重修身养性，知书达礼，形象得体，为人师表，文明施教，尊重学生，礼待家长。 勤于学习，充实自我，专业知识扎实，具有娴熟的现代教育技术，遵循儿童成长规律， 树立科学的人才观，发现并挖掘每个孩子的潜能，实施差异发展。
全校教师本科率达 60％。学科带头人2 名。培养一支专业化班主任队伍，新增3— 5 名骨干班主任。50%以上的教师有科研能力， 50%的教师有课程开发的能力，每年发 表科研论文市级刊物（或市级比赛获奖）1 篇。
4、教学质量管理目标：
优化教学管理，创新教师的课堂教学模式，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创 新。培养教师具有较强的课堂驾驭能力、教材处理能力、科研创新的意识，师生关系和 谐发展，以期形成学生综合素质逐步提高、教师整体素质不断提升、学校教学质量在城 区内名列前茅的大好局势。
5、校园文化建设目标：
提升教育服务品位，进一步完善学校设施、优化学校环境，努力扩大学校办学声誉。 美化物质环境，优化人际环境，净化精神环境。使学校成为精神文明的校园，培养人才 的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园。努力构建具有符合 “爱国、和谐、博学、 创新”的 校训；“团结、守纪、文明、向上”的校风；“爱生、善导、严谨、求实”的 教风；“尊师、重道、勤学、善思” 的学风的校园人文特色。
6、办学规模：学校五年内发展为每个年级2个班的规模，共18 个教学班，每班学 生人数控制在 45 人左右，全校学生数控制在 800 人左右。
四、具体措施：
（一）加强领导班子建设，增强领导班子的凝聚力、战斗力，达到过硬的班子，带 出硬队伍，完成硬指标。
1、积极发挥学校党支部的政治核心、监督保证作用，重视学校教代会的民主参与， 全力支持校长依法行政。
2、加强理论学习，学习党的方针、政策、法规，学习现代教育理念和素质教育的 思想。开阔班子成员的眼界和胸襟，使他们坚定政治信仰，做到不讲离谱话，不做出格 事，不跟感觉走。在工作中分工不分家，主动补台不拆台，互相配合不推诿，相互尊重 不发难。
3、加强领导班子作风建设，深入教育、教学第一线。发挥好领导班子的榜样示范 作用。领导干部勇于进行批评与自我批评，以身作则，做好表率。改进工作方法