文档介绍：初中数学论文
论文只是教研结果的表现形式之一，有人提出“论文还自教研始”、“论文在研不在写”等观点，有肯定的道理。
完备素材，厚积薄发
假如只看重论文发表这一结果，急功近利，做无病之呻吟，效果确定不好。“厚
初中数学论文
论文只是教研结果的表现形式之一，有人提出“论文还自教研始”、“论文在研不在写”等观点，有肯定的道理。
完备素材，厚积薄发
假如只看重论文发表这一结果，急功近利，做无病之呻吟，效果确定不好。“厚积”是根底，没有来源于实践的阅历教训、数据统计等等素材的积存，想要写出比拟有价值的论文，几乎是不行能的。这些素材源于何处?如何去发觉这些素材呢?答案是那句古话“到处留心皆学问”。
详细说来，素材的来源主要有以下几方面：
(1)课堂教学，它是教研工作的主阵地，也是素材最重要的来源，这不但是一个教学实践的过程，还是一个发觉问题的过程，是一个向学生学习的过程;
(2)课后反思，对每节课的成败得失都准时的总结下来，以便进一步讨论;
(3)作业记录，从学生作业中不但能发觉具有共性的问题，提示我们教学教研的改革方向，而且学生中也会有很多新奇的解题思想，值得教师学习;
(4)考试总结，测验考试是对学生学问的集中检验，即使在素养训练中，也不能把考试视为应试训练的“余孽”，“打入冷宫”，关键是如何改革考试制度和内容，适应素养训练;
(5)解题分析，教师平常应坚持解答肯定数量的数学题，解题是数学的核心任务之一，这样做可以活泼思维，并从中探究解题规律和命题趋势;
(6)调查反应，调查可以用谈心、问卷等多种形式进展，从中所反应的信息是难得的写作素材;