文档介绍：1
学生素质拓展训练方案
第一篇：学生素质拓展训练方案
拓展训练
拓展训练由其形式多样性，内容可制定，寓教于乐的方式更容易让训练者接受。在训练过程中，学员通过身体的体验和心灵的触动，引发思考和感悟，并以此达到自我认识和来自于对形式的把握；
5、没有细节，就没有整体。
现场效果诉求：
1、团队气氛达到高潮，大家分享战胜困难的喜悦，团队凝聚力进一步增强；
2、检验一天的培训成果；
孤岛救援
【孤岛救援】没有重点就没有政策，高效决策一定是以双向信息沟通为基础的。
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项目特点：
决策管理，兼顾团队协作型。美国麻省理工学院MBA经典课程项目之一。
项目描述：
全体学员被分成三个小组。情景模拟：分别被置于盲人岛（寓意为操作层）、哑人岛（寓意为管理层）和珍珠岛（寓意为决策层）。条件：盲人岛和哑人岛将在40分钟后沉没；要求：
各岛人员如何根据任务书，利用现有的资源完成规定的任务？
分享要点：
1、在实施决策过程中，如何抓住主要矛盾，重点解决那些急需解决的主要问题；
1、
如何随着客观条件的变化，采取灵活的措施，达到资源和信息共享；
3、打破常规思维，如何从纷繁复杂的信息中寻找有效的信息，实现高效沟通；
4、如何看待、分析、判断目前所面临的危机？
5、你有全局观吗？你真正关注你的下属吗？
6、企业决策层、管理层和基层怎样实现和谐、高效运作。
7、良好的时间观念对高层管理人员是一项无价资产。
现场效果诉求：
1、各组人员认真思考，大胆尝试，勇于创新，有章有法。
2、培训师引导（10mins）任务执行（40mins）回顾分享（10mins）需用时60分钟。
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穿越雷阵
【穿越雷阵】回顾成绩有助提高效率，能找出目标与实际之间的差距。
项目特点：目标管理兼顾团队协作型。
项目描述：
1、每次只能由一名学员进入雷阵，向前后或左右方向移动一步，不允许斜向移动；
2、当踏到地雷，培训师会叫停，踏雷者应按照原路退出雷阵，并换下另一名学员继续前进；
3、每一名进入者必须从起点开始行进，不能直接到达上一名学员触雷的地方；
4、学员在项目实施过程中不允许用任何声音进行交流。
5、禁止在道具上做任何临时性标记
分享内容：
1、如何在游戏规则约束下，让高效的决策水平，完善的执行方案，贯穿始终并成功指导队
员完成该项目；
2、一个团队快速走出雷区的必备条件：
（1）在规定的时间内，尽量减少踏雷的次数。减少踏雷次数的关键在于敏锐的观察力、准确的判断力、超常的记忆力；
（2）突破常规思维模式，在方法上敢于拓展创新渠道，实现速度最大化；
3、成功走出雷区的经验教训；
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（1）最可悲的是在同一个地方重复跌倒；
（2）对自己认真负责，为团队合作奠定坚实的基础；
（3）善于总结队友给自己带来的失败教训和成功经验；
（4）关心和支持队友的前进步伐和成长过程；
（5）如何通过有效沟通将自己的经验教训与队友进行分享。
现场效果诉求：
学员独立思考，相互心领神会，默契配合，团队和个体融为一体，渐入佳境，最后达到成功的彼岸。
培训师引导（5mins）任务执行（35mins）回顾与分享（10mins）需用时40分钟。
信任背摔
【信任背摔】珍惜团队成员之间相互信任所带来的巨大经济价值和强大凝聚力。
项目特点：个人挑战，兼顾团队协作型。历经69年而长盛不衰的拓展训练经典项目之一。
项目描述：
，双手置于前胸被缚住，背朝后笔直倒下，其余队员组成地面安全通道接护。此项目要求其他全部队员严格执行保护任务。
分享要点：
1、“信任”是做人的基本要求：
（1）对团队的信任建立在成员之间相互信任与责任的基础之上？
（2）相信“我怎么对待别人，别人就怎样对待我”。
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（3）信任与影响力和团队管理的关系。
（4）换位思考，体会信任与被信任的无穷力量；
2、打破心理障碍，激发潜能，坚定信念，微笑和***是克服恐惧心理的利器。
3、模范与表率的作用：
（1）模范作用的重要目的是要产生1加1大于2的效应。
（2）个人的成功源于集体，其效能最终为团队服务。
（3）企业仅仅拥有优秀的人才是不够的，真正需要的是一个优秀的高绩效的团队。
（3）表率在与上司、同事、下属进行有效沟通中得到升华。
4、提出：“谁是基石？和信任危机等问题。”
现场效果诉求：
1、紧张激烈，任务完成者与执行保护者融入一体，将现场气氛推向高潮。
2、培训师引导（10mins）任务执行（35mins）回顾与分享（35mins）需用时80分钟。
信任之旅
【信任之旅】信赖让人与人之间久违的心灵融合，如沐春风，如浴甘霖。
培训内容：
信赖－象秋日的天空，澄澈