文档介绍：小班音乐活动方案
小班音乐活动方案 1
活动设计意图：
刚入园的孩子，都有点娇气，我班许多孩子早上来的时候不是大人抱着就
是大人背着来的。为了让幼儿愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依赖
大人，自己能做
小班音乐活动方案 4
活动目标：
、记住歌词，学唱儿歌。
、唱儿歌的同时，体会儿歌带来的快乐。
、通过学唱儿歌，学会如何团结合作。
教学重点：学唱儿歌，初步感受儿歌带来的快乐。教学难点：学会用轻快的节奏去唱儿歌。
活动准备：课件、音乐、大萝卜道具、头饰
活动过程
一、 warn-up
小朋友同教师先一起玩一个手指游戏，让小朋友的情绪跟着教师活跃起
来。
二、播放歌曲《拔萝卜》
小朋友跟着教师的节奏，一起打拍子。提问小朋友，在这首歌里你们都听到什么呢？（表扬）
那我们再来听一遍，听听他们到底在做什么！
三、欣赏音乐《拔萝卜》
学唱《拔萝卜》，跟着教师，用轻快的节奏去唱歌曲，记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。
四、角色扮演，进一步学唱儿歌。
老师提问：
、师：小朋友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢？（老爷爷，老奶奶，小黄狗，小花猫）老师请小朋友们来演一下他们好吗？（好）
、师：小朋友，想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦！是什么呢？（拔萝卜拔萝卜 . 嗨吆嗨吆 , 拔萝卜）
、师：老师请一位小朋友来扮演老爷爷，老爷爷先来拔萝卜（拔萝卜拔萝
卜 . 嗨吆嗨吆 , 拔萝卜）小朋友们，老爷爷拔得怎么样了？（拔萝卜拔萝卜 . 嗨吆嗨吆 , 拔萝卜 . 嗨吆嗨吆，拔不动）
、师：那老爷怎么办呢？他喊了谁来帮忙呢？（老太婆 , 快快来 , 快来帮我们拔萝卜）
、师：再请一个小朋友扮演老奶奶，两人一起唱咒语，结果呢？他们又喊
了谁来帮忙？（拔萝卜拔萝卜 . 嗨吆嗨吆 , 拔萝卜 . 嗨吆嗨吆，拔不动 . 小黄狗 , 快快来 , 快来帮我们拔萝卜 . ）
、请出一位小朋友演小黄狗，哎呀，这个罗拔太大了，结果 （拔萝卜拔萝卜 . 嗨吆嗨吆 , 拔萝卜 . 嗨吆嗨吆，拔不动 . 小花猫 , 快快来 , 快来帮我们拔萝卜 . ）
、师：小花猫来了。好，让我们大声的把咒语给唱出来。 （拔萝卜拔萝卜 .
嗨吆嗨吆 , 拔萝卜 . 嗨吆嗨吆，拔出来了）
、师：哇！真厉害！终于拔出来了！小朋友们拔得开心吗？（开心）最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢？（四个）如果自己一个人，拔得动吗？
（拔不动）拔不动你开心吗？（不开心） ，如果遇到更大的萝卜怎么办呢？老师告诉你哦！我们可以请多几个人来帮忙，对吗！ （对）嗯，我们可以请小朋友来帮忙，也可以请小动物来帮忙！
9, 、小结：一个人办不到的事情，依靠大家的力量就能办得到，人多力量
大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙，团结合作！
四、带领孩子学唱《拔萝卜》
幼儿集体和教师一起听着音乐，唱起来！教师可以带领小朋友一起做着拔
萝卜的动作唱歌，让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐！
五、小结，结束活动。
小班音乐活动方案 5
、活动目标：
初步了解稳定、均匀的节奏。
认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
、活动准备：
节奏图谱卡片若干。
、活动过程：
看图谱，拍节奏。
师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然
后把它们一个一个请出来好不好？
出示小牛节奏图谱，
小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”
小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀 ?
师：恩，真棒！赵老师也来学一学。 （小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，
共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时
候拍了四次手）
师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一
起来数一数我拍了几次手？
师：好跟老师一起来拍一次。
出示小猫节奏图谱
小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫
是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。
师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸭节奏图谱
小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！
师：