文档介绍：集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
口语交际商量教学设计
二年级语文上册《口语交际：商量》教学设计
赣州蓉江新区潭口镇中心小学肖振彬
【教材分析】 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
口语交际商量教学设计
二年级语文上册《口语交际：商量》教学设计
赣州蓉江新区潭口镇中心小学肖振彬
【教材分析】
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。这次口语交际的内容就是“商量”，使学生在交流中学会表达，学会倾听。生活实践是口语交际的源泉。让学生在具体的情境中培养口语交际的能力，在动态的双向或多项互动活动中增强口语表达的能力，学会分析、归纳、评价的思维方法。
【教学目标】
，商量时，能说清楚自己的想法。
，尝试在生活中运用。
【教学重点】要用商量的语气；把自己的想法说清楚。
【教学难点】让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人。
?【教学课时】1课时
【教学过程】
一、激趣谈话，直入课题
——商量。
：同学们，商量的学问大着呢！生活中，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，就应该学会商量。
二、创设情境，指导说话
：美术课上，明明想向小雨借彩色笔。该怎样和小丽商量呢？我们先来演演这个情景。
课件出示一个情境：
明明：你有彩色笔，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你你自己干嘛不带来
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把彩色笔给明明）
：小雨为什么没有把彩色笔水借给明明假如你是明明，你会怎么向小雨开口
。：怎样说，小雨才更愿意把彩色笔借给明明呢
：同学们，和别人商量时要有礼貌，用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。(板书：用商量的语气；把自己的想法说清楚。)
：小明今天生日，想和小丽调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢我们来演演这个情景，好吗
课件再现情境：
片段一：
小明：小丽，我想跟你商量件事儿。
小丽：你说吧，有什么事儿？
小明：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。你看行吗？
小丽：祝你生日快乐！不过，真不巧，我今天一放学就要到舞蹈班学****舞蹈，不能和你调换。真抱歉！要不你问问小红？
小明：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！还是要谢谢你。
片段二：
小明：小红，你能和我交换一下值日