文档介绍：读书会发言稿
读书会发言稿1
对于我们这个年龄的人，在上学时是一片国学的荒漠，能够了解到国学的只有历史课上诸子百家、唐诗宋词、明清小说的介绍，还有语文课中的只言片语，在书店里见不到任何典籍，就是《三字经》也是工作以后才完整的读过，我中却是最能给人以暖和，让人如沐春风，同样在工作中，加上我们还是须要干脆面对面与人沟通为为病患服务的行业，就更须要在工作中时刻保持微笑。让病人感觉到我们如家人般的关爱和暖和，但是在中国信任大家在许多场合都会觉得不是太那么尽如人意，特殊是当我们去一些例如：机关单位啊或者什么办什么证件之类的地方，虽然他们强上都写着为人民服务，但是我们感觉到更多的的确冷冰冰的机械性的回答，甚至是爱答不理的，让我们很不舒适，所以我觉得我们在工作中还是有些僵硬，会很当心的止于礼节性问候，但是在西方，不论是服务员还是公务员都是，特别的自信的，当你走进他们店里，他们都会像家人挚友似的和你到招呼并报以一个甜甜的微笑，甚至会和你聊闲聊，比如说最近怎么样啊！有什么快乐的事啊！看似很随意，但这种感觉的确很亲切很舒适的，你会觉得在里面自由自在很放心。
对待同事我们也应当报以微笑，不论是早上的问好，还是下班的路上的道别，或者是生日的祝愿，都是我们热忱对待同事的点滴表现，这样才是一个大家庭，带着微笑去工作，我们就会少了许多阻力，时刻把微笑挂在脸上，不论是亲人还是挚友甚至是生疏人，都会觉得关系更进一步了，办起事来也是无往而不利！
其实微笑不管是对别人还是对自己，都是有大益的，当我们每天早晨起来的时候，假如都能用微笑来迎接新的一天，我信任这一天你确定也会开快乐心的，微笑其实很简洁，让我们对微笑的去面对吧！
读书会发言稿3
各位老师：
下午好！首先，我代表县教研室对试验一小组织的《第56号教室的奇迹》读书沟通活动表示确定，同时对今日全部参加沟通的老师表示庆贺！你们良好的精神状态让我们倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教化才智，让我们受益匪浅，在今日下午的一个半小时中，我们大家一起共享了最美最佳老师的爱心和才智也共享了我们试验一小老师的爱心与才智从你们的话语中，我们也仿佛看到了试验一小的孩子变成了一群爱学习的天使。
关于老师专业阅读，从20xx年起先，县局就提出了“一人一报”的举措，要求老师自己必需订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导老师养成读书习惯，增加老师的教化理论积淀。
为进一步促进老师的专业发展，提倡老师形成读书风气，提升老师生命质量。20xx年以来我县新教化试验领导组接连为广阔小学老师选购教化名著——《给老师的建议》《孩子们，你们好！》《第56号教室的奇迹》发放到每个老师手中，开展全县老师共读一本书活动。
去年冬天，我们对全县老师专业阅读活动进行了一个全面的检查与评估，经过比较，我们认为试验一小老师在专业阅读方面有以下几个亮点：
一是全员参加，读书热忱高。无论是阅历丰富的老老师，年轻有为的中年老师，还是初涉教坛的青年老师都能书写读书心得，每人都在教化论坛读书沟通主题帖及个人博客发帖数篇；今日的读书沟通活动，老师们的参加度之高，表现之主动，之涌跃使我们又一次感受到了老师的读书热忱。
二是不拘规模，沟通频率高。每周一次的教研组内沟通，每学期一次的学校内沟通，让专业阅读无处不在，阅历沟通随处可见，从课堂上看，教书有招了，育人有术了，创新有力了，生活有味了。
三是不拘形式，读书效益高。从资料中看，一小老师通过“读书沙龙、读书演讲会”等多种方式相互切磋，彼此沟通读书的感悟，共享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升老师生命的同时，又改进了教化行为，真正实现了教学相长；
四是领导有心，资料保存好。《孩子们，你们好！》《给老师的建议》两本书，除在书上进行批注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得，这两本书的心得结集10册等，共计500余篇，约10万余字。今日的读书沟通会上，又见到了老师们《第56号教室的奇迹》读书感悟2册60余篇1万5000余字。这些原始资料再现了老师的读书历程。
通过今日的读书沟通活动，我对一小的老师读书活动有了更全面的相识：