《开花和结果》教学设计.doc

文档介绍：《开花和结果》教学设计
学科:生物
姓名：高晓敏
学校：新郑苑陵中学
时间：2021年11月
《开花和结果》教学设计
一、教材分析
本课题根据人民教育出版社初中生物教
《开花和结果》教学设计
学科:生物
姓名：高晓敏
学校：新郑苑陵中学
时间：2021年11月
《开花和结果》教学设计
一、教材分析
本课题根据人民教育出版社初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节《开花和结果》.
本章讲述的是被子植物的一生:其中包括种子的萌发,植株的生长，，是在前面学****了种子的萌发，植株的生长的根底上，进一步认识植物的开花和结果。
本节内容分为三个部分:花的构造，传粉和受精,果实和种子的形成。花的构造这部分新名词比较多，学生不易记住，受精的过程及子房的发育过程较为抽象，学生不易理解，因此，老师必需要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲,调动学生的积极性。
二、教学目的
1、知识目的
①概述花的根本构造.
②描绘传粉和受精的过程。
③说明花、果实和种子三者之间的关系。
2、才能目的
进步观察才能,提出问题才能，讨论交流才能，归纳总结才能等.
3、情感和态度价值观
①认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
②培养爱花护花的好****惯.
三、教学重点和难点
1、雄蕊和雌蕊(花蕊）和果实和种子形成的关系。
2、受精的过程及受精后子房的发育。
3、培养爱花护花的好****惯。
四、教学方法
观察和讨论交流相结合的教学法,利用多媒体和多种活动相结合，使学生在轻松的环境中掌握抽象的知识。
五、教学过程
教学程序
老师活动
学生活动
设计意图
第三节《开花和结果》
播放花的图片，,最后老师引出课题.
欣赏花，感受花给人类带来美的享受,同时踊跃发言.
吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。培养学生发现问题,提出问题才能，交流才能.
一、花的构造
利用鲜花，引导学生按照从下向上，由外向内的顺序观察,并说出花的根本构造.
观察花并说出花的根本构造。
培养观察才能和实事求是的科学态度。
二、传粉和受精
提出问题:花有了完好的构造就一定能结出果实吗？播放蜜蜂、
传粉完毕后,花又会发生怎样的变化?让学生阅读课文,自学受精的过程，结合受精过程图，大胆推测受