文档介绍：《海洋怪兽》说课稿
我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第八单元第15课《海洋怪兽》。
 
说说教材：
本单元包括“海洋生物”和“海洋怪兽”两个课题。本单元是在学生以前学****动物朋友》等根底上，继续以动物为主题《海洋怪兽》说课稿
我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第八单元第15课《海洋怪兽》。
 
说说教材：
本单元包括“海洋生物”和“海洋怪兽”两个课题。本单元是在学生以前学****动物朋友》等根底上，继续以动物为主题，学****表现海洋动物。本课侧重用绘画、制作等方式表现想象中的海洋怪兽.
让学生发挥自己的想象,用艺术手段大胆地表现出海洋怪兽是本课的重点,而引发学生创作出和众不同的怪兽形象是教学的难点。
说说教学目的：
新课程标准提倡艺术活动的个性化、游戏化、综合化。五年级学生对海洋动物有一定的理解，而且已经有了一定的绘画、制作根底,加上他们思维活泼，想象力丰富，因此,制定以下教学目的：
，大胆想象，用绘画、制作等方式创造出海洋怪兽形象;
2。在艺术活动中，拓展海洋动物的知识,增强保护海洋生物的意识。
，进步表现才能和创造才能，激发对艺术的兴趣.
说说教学准备：
学生课前准备好绘画、手工制作的工具材料，搜集一些海洋动物的资料或图片.
老师准备几段音乐、一幅海洋的背景图和海底世界的片段。
说说教学设计:
根据本课的教学目的和教学重难点,准备分以下四个环节进展教学活动：
（一）   接触。
1。媒体播放海底世界片段。让学生说说看到了哪些海洋动物？你觉得它们得意吗？它们各有什么特点？
2。你还知道哪些海洋动物？可以把带来的资料、图片交流一下。
。见过吗?像什么？请你取个名字。随机板书：海洋怪兽
【这个环节中，让学生关注海洋，发现海洋的美，同时也发现海洋中生活着许多动物，有些比较奇特,激发学生对海洋动物产生浓重的兴趣。】
（二）启发。
1。听一听：播放一段怪怪的声音。
猜一猜:你能想象一下是怎样的一种海洋动物发出来的呢？（可以描绘，也可以演示)
2。出示一幅海洋的背景图，引导学生：地球外表70％是海洋，大洋最深的地方有一万多米深，把世界上最高的珠穆拉玛峰填进去，、这样深的海洋中，有许多奇形怪状的动物，有些人类可能还没见过呢。你能展开自己丰富的想象，说说大海深处生活着怎样的海洋怪兽呢？
这时出示一种海洋动物，你能把它变成奇特的怪兽吗？通过学生的讨论、交流，重点引导在“怪"字上展开想象,并随机归纳：
外形怪、颜色怪、眼睛怪、嘴巴怪、尾巴怪……
【这个环节中，一要充分发挥学生的主体作用，开发学生的想象力，激发学生从多角度去想出奇特的海洋怪兽,为下面的创作活动提供丰富的内容；二要鼓励学生大胆发表自己的看法、想法，充分肯定学生个性化的形象。】
（三）绘制.
:海洋保护组织正在举办一个“海洋生物绘画和制作比赛”,希望同学们积极参加哟.
：你喜欢绘画还是制作？引导学生可以用画图、剪贴、纸工、泥工等多种形式，充分利用带来的工具和材料，把自己想象中的怪兽