文档介绍：..
教师教学基本功展示活动方案
一、活动意义：
为了加强我校教师队伍建设， 提高教师的教学基本功， 为优秀教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，深化课程改革，提高教育质量，继续组织我校两年一度的教
内
研究成果及本节课的创新点
容
4、本节课要实现的教学目标和要求以及确定它们的依据
5、本节课的重点、难点及其确定它们的依据
6、阐述各环节的安排、时间分配的依据
7、介绍重点活动的设计意图、预设实施方案及在教学中出现问题时的
教 应变方法
法8、教学活动设计能激发学生学****动
学 机，关注学生参与的广度、密度和深
法 度
设9、活动设计针对学生不同学****水平，
计
促进每一位学生有所发展，体现教师
指导作用、学生主体作用
10、活动设计关注学生学****方法的形
成和良好学********惯的养成
11、理论与实践有效结合，体现一定
说课
教学特色
12、语言流畅、表述清晰
效果
13、体现良好的学科素养及教学基本
功
说明：请在评分栏内相应打“√”
授课年级
评课人
满
权
评价等级
分
重
A
B
C
D
7
7
5
3
2
7
7
5
3
2
35
7
7
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3
2
7
7
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2
7
7
5
3
2
9
9
7
5
3
9
9
7
5
3
45
9
9
7
5
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9
9
7
5
3
9
9
7
5
3
6
6
5
4
3
20
6
6
5
4
3
8
8
6
5
4
总分：
..
评
分
;..
教学设计评价方案
..
权
指标
重
研 究 背
景理论 7
分析
教 学 背
5
景分析
本 课 教
学目标 5
设计
教 学 过
程 与 教
学资源 10 设计
其它 3
主要印象
评价内容
理论基础、基本内容和现实意义明确；思路清晰，方法科学。
学生情况分析细致；对前、后期教学状况、问题、对策等说明深入，具有可操作性，体现教学的整体性和连贯性。
符合课标要求和学生的实际程度，关注知识、能力、情感态度与价值观等方面；关注学生差异；具有可操作性。
教学方式的选择与学生需求相辅，教学方法设计得当；关注学生参与教学活动的广度、深度、效度；学****内容的选择和处理严谨科学；学生学****活动所需要的相关材料充足；教学手段具有实效性。
理论与实践结合紧密；教学设计思路清