文档介绍：怀远县包集中学公开课
《三颗枸杞豆》
刘贵芝
2020—3-4
三颗枸杞豆
教学目的:
，体会课文生动、细致的描写.
怀远县包集中学公开课
《三颗枸杞豆》
刘贵芝
2020—3-4
三颗枸杞豆
教学目的:
，体会课文生动、细致的描写.
，理解其深化的含义。
，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
教学重点：
1。反复朗读课文,体会课文生动的语言.
2。领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
教学难点：
探究三叔的话，理解其深化的含义.
教学方法:
自读感悟，合作探究。
教具：投影仪、录音机。
教学活动：
一、播放歌曲《童年》，导入新课。
一首动听的歌曲将我们带回到了那金色的童年,童年，它就像一幅画卷,,你的童年是什么样子的呢?
指名介绍自己的童年.
老师总结，导入课题：
刚刚几位同学都介绍了自己丰富多彩的童年。童年，几乎对于每一个人来说，都是快乐的。下面，我们就一起来看看作家程海笔下“我"的童年。板书《三颗枸杞豆》.
二、引导学生初读感悟，发现问题。
1．过渡到入：
同学们，随着社会经济的高速开展，社会越来越需要创新型的人才，而成为创新型人才的关键就在于敢于疑心、敢于发现问题。听说我们班的同学在这方面做得比较出色，下面，老师就给大家一次表现的时机，大家想不想表现！
2．老师投影出示：
以跳读的方式大声朗读课文，在朗读过程中发现自己不理解的问题，并随手作笔录,看谁找的最多，最有价值.
3．老师读题，强调跳读的方式。
4．学生跳读课文，找出自己不理解的问题。
5．指名说，老师及时予以鼓励.
注：学生可能提出的问题：
〈1〉小树林为什么能成为我的乐园？
〈2〉我被送进学校后,为什么觉得脸汉字都是黑乎乎的？
〈3〉爸爸的拳头，使我乖乖的上了几天学，但为什么我经过小树林时，又旧病复发了？
〈4〉阳光为什么是一绺一绺地，像金色的丝绸？
<5>为什么“我”在小树林里看到黑乎乎的人影，首先想到的是爸爸、老师，而不是三叔？
〈6〉三叔为什么说“谁又不是这样呢”？
<7>“我呆呆立了一会儿，突然感到很乏味”，这是为什么?
〈8〉三叔三幅画的含义是什么?
三、引导学生采取合作的学****方式，探究三叔语言的含义。
1．老师:好，非常对不起，课堂上不可能让每一位学生都将自己找到的问题展示出来。不过我可以看到大家的目光还是非常敏锐的，都发现了许多有价值的问题。但需要大家注意，我们光会发现问题还不行,还必须学会解决问题。在遇到问题之后，你是采取哪些方法来解决的呢？
2．指名说
3．老师:其实，解决问题的方法是很多的，关键是靠我们去开掘。老师向大家推荐一种方法，那就是合作、探究学****板书：合作 探究）什么是合作、探究学****呢？也就是多人互助、合作，多向交流的学****方法。孔子曾说过“独学而无友，那么孤陋而寡闻"，意思就是说单独一个人学****是很难学到更多知